兩不合理取其輕 1.2

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

接著,我跟她(的顯意識)解釋:

你的潛意識雖然沒有錯,化學科需要背誦的東西之中,真的有一半是『不合理』的東西;但是,如果你因為不肯背誦『不合理』的東西,而導致入不到大學,那就更加『不合理』。

兩害取其輕,兩利取其大。入大學前,在化學科之中,你要用你的『顯意識』,凌駕你的『潛意識』。

可以避免的東西,就盡量避免。但是,對於一些考試必須、不能避免的『原材料』,無論『有意義』還是『不合理』,你也要背誦。

那就是為什麼我會話,我當年有部分科目,A 不到的主要原因是,我當年不肯做,不合理的事情。當年的我以為,數學和物理,是思考的科目,不應背誦,所有東西也應該是,自己想出來的。那想法近乎完全錯誤。

正確的版本應該是,數學和物理,是思考的科目,所以大部分的東西也可以「生背」,只有小部分要「死背」。而「生背」的意思是,先明白道理,後背誦結果。可以「生背」的東西,就不要「死背」,因為有明顯道理的東西,就即是有上文下理,你背誦以後,就不易遺忘或記錯。

企圖選擇「生背」,盡量避免「死背」之後,仍然殘留下來,必須「死背」的東西,就唯有「死背」,不宜再作無謂的盤算。

總括而言,無論是為了學問還是成績,背誦(生背和死背)不單是必須的,而且要大量地進行。

— Me@2014.08.18

2014.08.19 Tuesday (c) All rights reserved by ACHK

兩不合理取其輕

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

我現在知道,我當年有部分科目,A 不到的原因。其中一個原因是,我不夠聰明。但是,更重要的原因是,我當年不肯做,不合理的事情。

有時,我會有靈感,導致我會講到一些,其他人講不到的東西。例如,我有次講得到某個學生,一個讀書方法上的重大缺點。我猜想,只我才會準確指出,她那個缺點的詳情,令到她可以改正。

去年有一位學生,她說有很多次,在閱讀化學考試卷題目時,都有一頭霧水的感覺,連答案的第一步,都未必寫得出來。然後,我告訴她,如果沒有足夠資料,一個人多聰明也沒有用。正如,即使你是烹飪天才,如果沒有足夠的食物材料,也沒有辦法煮到美味的菜色。所以,我估計她「一頭霧水」的原因是,在化學科之中,沒有作足夠的背誦,導致作答題目時,「原材料」不足。

她不會知道,她不肯背誦化學的真正原因,所以我告訴她。她的性格是,從來不肯做「不合理」的事。雖然她的顯意識不知道,但是潛意識感覺到,化學科需要背誦的東西之中,有一半是無謂的東西。「無謂」的意思是,沒有道理、不能合體的零碎資料。所以她的潛意識會自動反抗:「即使我用功背誦,長遠來說,那堆無謂的資料,一來不是有趣,二來沒有用處,三來會高速忘記。那我背來有什麼意義呢?」

接著,我跟她(的顯意識)解釋:

你的潛意識雖然沒有錯,化學科需要背誦的東西之中,真的有一半是『不合理』的東西;但是,如果你因為不肯背誦『不合理』的東西,而導致入不到大學,那就更加『不合理』。

兩害取其輕,兩利取其大。入大學前,在化學科之中,你要用你的『顯意識』,凌駕你的『潛意識』。

可以避免的東西,就盡量避免。但是,對於一些考試必須、不能避免的『原材料』,無論『有意義』還是『不合理』,你也要背誦。 

那就是為什麼我會話,我當年有部分科目,A 不到的主要原因是,我當年不肯做,不合理的事情。

— Me@2014.08.14

2014.08.14 Thursday (c) All rights reserved by ACHK

點石不成金

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

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我發現我有一個,一般人沒有的優點,就是除了想自己才智過人外,亦同時想令到身邊的人,有我的才智,或者超過我的才智。

我發現我有一個,一般人沒有的優點,就是除了想自己才智過人外,亦同時想令到身邊的人,才智過人。

(安:我都有一點兒這個傾向。但是,最大的問題是,我發覺大部分人,也是不能提升的。例如,我試過以一個免費補習的形式,教導一位舊同事英文文法。那樣,他就可以有系統地,學習英文文法。

我不是說我是,英文文法專家,但我純熟過他很多,所以,我教他的文法,一定足夠他平日工作使用。

不過,在上了很多課之後,我發現他仍然會問我一大堆,在課程之中,明明已經教過他的東西。換句話之,我花了那麼多時間後,他竟然可以,近乎一句不漏地,把我教的內容忘記。)

有些情況下,應該幫助別人。有些情況下,則不應該幫助別人。至於哪些情況下應該幫,哪些情況下不應幫,可根據一個大原則,就是

如果你幫他,事情的發展,是好還是壞?

換而言之,你要企圖做好事,但千萬不要企圖做好人。時刻「企圖做好人」的危機是,你很多時會「好心做壞事」,害了別人,又害了自己。

你在這件事上,棋差一着的地方是,你竟然「免費」教導他。沒有成本,自然不會上心。毋須付出,自然不會重視。

如果他有交學費,而那些學費是來自他自己,不是來自他父母金錢的話,他就不會對你的教導,左耳入右耳出。

— Me@2014.06.23

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If you’re good at something, never do it for free.

— The Dark Knight

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When you give a lot of importance to someone in your life, you lose your importance in their life.

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2014.06.23 Monday (c) All rights reserved by ACHK

The Nice Guy Paradox, 2

Being a nice guy can be a problem, because “always being nice” gives no feedback and no directions. In effect, “always being nice” gives people an infinite number of choices. Remember,

choices ~ headaches

In other words, you should be nice as often as possible, but not always. Be angry when you have to.

— Me@2011.06.26

— Me@2014.06.22

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2014.06.22 Sunday (c) All rights reserved by ACHK

結果為本 3.2

答非所問 4.2

這段改編自 2013 年 11 月 16 日的對話。

同理,解決「不夠勤力」的最好方法是,令到自己不需要「勤力」。你要設計一套溫習系統,令到自己無論「夠不夠勤力」,也能奪得上佳的成績。

(A:有那樣的系統嗎?)

我上幾次教你的讀書方法,例如「魔法筆記」和「魔法時間表」等,就是那樣的一個系統。

記住,成績表並不會有一欄分數,叫做「勤力分」,來評價你勤不勤力。

溫習的重點,在於「適量」和「正確」,即是對症下藥,而不在於「勤不勤力」。追求「勤力」的主要問題是,你往往會忽略了做事的「效率」;你往往會為了得到「勤力」的感覺,而做了一大堆沒有用途的事情。相反,如果你追求的是「學問」和「成績」,你自然會重視做事的「效率」,不會盲目追求「勤力」;你自然會在應該「勤力」的地方「勤力」,應該「懶惰」的地方「懶惰」。

例如,明天考試的範圍是第一和第二課。但你沒有足夠時間,去完全溫習兩課的內容。而老師又明言,由於第二課是新教的,所以會佔了大部分的考試內容。

如果你追求的是「勤力」,你很可能會不自覺地,由第一課開始,詳細地溫習。漸漸地你會發覺,你不會有有足夠的時間,去溫習第二課。相反,如果你追求的是「結果」,你自然有計劃地,在溫習第一課時「懶惰」,在溫習第二課時「勤力」。例如,你先溫習第二課,有時間剩餘,才處理第一課。

— Me@2014.05.11

2014.05.11 Sunday (c) All rights reserved by ACHK

In Time

Plot

In 2169, people are born genetically engineered with a digital clock, bearing 1 year of time, on their forearm. When they turn 25, they stop aging, but their clock begins counting down; when it reaches zero, that person “times out” and dies instantly. Time on these clocks are the universal currency; by touching arms, one person can transfer it to another, or to/from a separate clock (a “time capsule”). The country is divided into “time zones” based on the wealth of its population. There are two main time zones: Dayton, which is poor, and New Greenwich, the wealthiest zone, where inhabitants are constantly surrounded by bodyguards.

— Wikipedia on In Time

2014.03.12 Wednesday ACHK

樽頸

化學科背誦 1.6

這段改編自 2010 年 7 月 29 日的對話。

「化學」和「酒店管理學」,應該沒有大關係。那樣的話,你就有權選擇,化學科不拿 A 級,只拿 B 級。那會節省大量時間,因為,「奪 B」只需要花,「奪 A」的大約一半時間。

目標是 A 的話,你就要溫習,幾乎所有內容;但是,目標是 B 的話,你就有權省略,每課之中最棘手的部分。又或者,你可以選擇不去背誦,最深最花時間的那一課。

由於凡是樽頸部分,你都企圖避開,你就可以節省大量時間,去投資於其他科之中。

— Me@2014.02.13

2014.02.13 Thursday (c) All rights reserved by ACHK

化學科背誦 1.5

這段改編自 2010 年 7 月 29 日的對話。

你肯不肯背誦一科,還要視乎該科對你的長遠前途,有多大的影響。例如,化學科對你有多重要?

換句話說,你打算拿什麼成績等級?

A 還是 B ?

(CSY:當然要 A 啦!)

你千萬不要這樣答,因為有上文下理 —— 你要達到一個目標,就要付出一定的成本。有時,即使你有足夠的智力奪 A,你也可能因為其時間成本太高,而事先選擇,不要奪 A。

化學科的成績,對你「獲得大學心儀學系取錄」的機會,有多大的影響?

亦即是話,化學科和你心目中的大學科目,關係大不大?

(CSY:我打算選「酒店管理學」。)

「化學」和「酒店管理學」,應該沒有大關係。那樣的話,你就有權選擇,化學科不拿 A 級,只拿 B 級。那會節省大量時間,因為,「奪 B」只需要花,「奪 A」的大約一半時間。

— Me@2014.02.10

2014.02.11 Tuesday (c) All rights reserved by ACHK

化學科背誦 1.4

這段改編自 2010 年 7 月 29 日的對話。

有部分的記憶法,就是利用這個原理,把原本要「死背」的東西,喬裝成可以「生背」的材料。

另外,你已經依我的指示,每科也一路製作,一本「魔法筆記」。有了我這個「魔法筆記系統」,你忘記已背東西的機會,又會細一點,因為,「魔法筆記系統」的其中一個特點是,你每次做 past papers(以往試題),或者其他練習前,也要先把「魔法筆記」背誦一次。然後,做 past papers 時,則要當正是,真的考試一般,不許查閱任何課本筆記。

那樣,你每一科的筆記,在真正公開試之前,就會累積背誦了,起碼數十次。

— Me@2014.02.07

2014.02.07 Friday (c) All rights reserved by ACHK

化學科背誦 1.3

無足夠資料 10.3

這段改編自 2010 年 7 月 29 日的對話。

至於,另一半需要背誦的資料之中,可避則避,不可避則背。必須「死背」的,就唯有「死背」,不宜顧慮太多,始終考試成績要緊。

去年有一位學生,她說有很多次,在閱讀化學考試卷題目時,都有一頭霧水的感覺,連答案的第一步,都未必寫得出來。然後,我告訴她,如果沒有足夠資料,一個人多聰明也沒有用。正如,即使你是烹飪天才,如果沒有足夠的食物材料,也沒有辦法煮到美味的菜色。所以,我估計她「一頭霧水」的原因是,在化學科之中,沒有作足夠的背誦,導致作答題目時,「原材料」不足。

她不會知道,她不肯背誦化學的真正原因,所以我告訴她。她的性格是,從來不肯做「不合理」的事。雖然她的顯意識不知道,但是潛意識感覺到,化學科需要背誦的東西之中,有一半是無謂的東西。「無謂」的意思是,我剛才所講,沒有道理、不能合體的零碎資料。所以她的潛意識會自動反抗:「即使我用功背誦,長遠來說,那堆無謂的資料,一來不是有趣,二來沒有用處,三來會高速忘記。那我背來有什麼意義呢?」

接著,我跟她(的顯意識)解釋:

你的潛意識雖然沒有錯,化學科需要背誦的東西之中,真的有一半是『不合理』的東西;但是,如果你因為不肯背誦『不合理』的東西,而導致入不到大學,那就更加『不合理』。

兩害取其輕,兩利取其大。入大學前,在化學科之中,你要用你的『顯意識』,凌駕你的『潛意識』。

可以避免的東西,就盡量避免。但是,對於一些考試必須、不能避免的『原材料』,無論『有意義』還是『不合理』,你也要背誦。

我為什麼知道,她有這個性格特質呢?

那是因為我年輕時,也是那樣的。那時,我雖然喜歡聽生物課,但是不太肯溫習。我還以為,那純粹因為我「懶惰」。直到去年才領悟發現,背後真正的原因是,依我的性格,我不肯做「不合理」的事情。

每個人的腦海之中,都有一個「機會成本評價系統」。當我這個「評價系統」發覺,那些零碎資料不能合體,只能「死背」時,它就會知道,有很大的機會,那些東西對我來說,並沒有什麼長遠的價值。那樣,它就會自動大大降低,我的背誦動機。

那樣,當你遇到一些不能避免、必須「死背」的東西時,應該如何安撫,你潛意識之中的「機會成本評價系統」,避免它阻止你的背誦呢?

你可以試試,化「死背」為「生背」。

「死背」的意思是,沒有天然的道理,去整合眾多零碎的資料;各項資料都要各自為政,獨立記憶。但是,沒有先天自然的故事和上文下理,不代表不可以後天創作故事,潛建一些上文下理,去減輕背誦的難度。

有部分的記憶法,就是利用這個原理,把原本要「死背」的東西,喬裝成可以「生背」的材料。

— Me@2014.02.03

2014.02.04 Tuesday (c) All rights reserved by ACHK

化學科背誦 1.2

無足夠資料 10.2

這段改編自 2010 年 7 月 29 日的對話。

所以我猜想,你們真正需要投訴的是,在化學科,要背誦的東西之中,有很多都要「死背」—— 沒有明顯的意思,令到你們可以,把那些零碎資料合體,導致一來背起來格外辛苦,二來背完以後,又很快會不記得。

我中五時有讀化學,中六時則沒有。但是,根據常理推測,化學科需要背誦的東西之中,起碼有一半是有道理的,或者有上文下理可依,例如「物理化學」部分。換句話說,即是可以「生背」,毋須「死背」。那樣的話,化學科的這一半,你就應該沒有困難。

至於,另一半需要背誦的資料之中,可避則避,不可避則背。必須「死背」的,就唯有「死背」,不宜顧慮太多,始終考試成績要緊。

「死背」的意思是,沒有天然的道理,去整合眾多零碎的資料;各項資料都要各自為政,獨立記憶。但是,沒有先天自然的故事和上文下理,不代表不可以後天創作故事,潛建一些上文下理,去減輕背誦的難度。

有部分的記憶法,就是利用這個原理,把原本要「死背」的東西,喬裝成可以「生背」的材料。

— Me@2014.01.31

2014.01.31 Friday (c) All rights reserved by ACHK

Will

Where there is a will, there is a way.

Where there is no will, there is no way.

— Me@2011.06.07

如果你要成功,你會找一個方法;如果你要失敗,你會找一個藉口。

— 阿拉伯諺語

如果你想做一件事,你會找一個方法;如果你不想做一件事,你會找一個藉口。方法可能得一個,藉口肯定有很多。

— Me@2013.09.06

2013.12.12 Thursday (c) All rights reserved by ACHK

師奶是怎樣煉成的

I think the important thing about the real world is not that it’s populated by adults, but that it’s very large, and the things you do have real effects. That’s what school, prison, and ladies-who-lunch all lack. The inhabitants of all those worlds are trapped in little bubbles where nothing they do can have more than a local effect. Naturally these societies degenerate into savagery. They have no function for their form to follow.

— Why Nerds are Unpopular

— Paul Graham

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2013.11.19 Tuesday ACHK