這段改編自 2010 年 6 月 2 日的對話。

我不是叫你完全放棄。

假設「閱讀理解」部分佔了 14 分。我不是叫你，完全放棄那 14 分。我的意思是，你要有心理準備，你大概沒有可能，完全奪取那 14 分。甚至，那 14 分中，你將會失去大部分。

在這個「回到現實」的心理基礎上，才從長計議「如何盡量遠離零分」，你的策略會符合實際一點。

如果一道題目是「有道理」的，你只要根據那個「道理」作答，完全拿到那 14 分的機會就很大。比喻說，上司叫你去香港的旺角區，買一部電腦。你只要去香港的旺角區，買一部電腦，就已經完成任務。

如果一道題目是「沒有道理」的，你就不能明顯地按「道理」作答，完全拿到那 14 分的機會就很小。但是，你是有方法減低損失的。你就先看看，題目「沒有道理」之餘，會不會是「有系統地」沒有道理，每次也以同一類方法「沒有道理」。換句話說，題目雖然要求你答一些「沒有道理」的東西，但是，你大概知道，那類題目所要求的「沒有道理」東西是那一種。你只要答那類題目，所喜歡的那一種，就可以拿到一定的分數。

比喻說，上司叫你去香港的旺角區，買一部電腦。但是，根據你以往與他的相處，他每次叫你去旺角區時，其實是都想你去銅鑼灣區。那樣，你只要去香港的銅鑼灣區，買一部電腦，就可以完成任務。

— Me@2012.06.05

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