找例外 6.3

這段改編自 2010 年 5 月 18 日的對話。

這個「找例外」的方法,除了教學工作外,還適用於尋找大部分其他行業的工作。除非,你心目中的工作,是一些需要極端長時間訓練的專業工作。例如,你想做醫生。如果你不是醫學院畢業,我總不可以叫你,先嘗試找一份醫生的工作,有需要時才報讀醫學院。又例如,你大學畢業後,發現自己最大的理想原來是做一位職業足球員。那樣,我會叫你放棄,而改為追求其他理想,因為,如果你再花幾年時間接受足球訓練,你學成時就已經接近三十歲,到達了足球員的退休年齡。

假設,你心目中的工作,並不是那些需要極端長時間 —— 超過五年 —— 訓練的專業工作,「找例外」這個技巧很可能會為你節省數年的時間。有時,它甚至可以為你奪得一份原本沒有機會得到的工作。

— Me@2011.11.10

2011.11.10 Thursday (c) All rights reserved by ACHK

The Physics of Futurama

Does the physicist-turned-comedy icon have any regrets? “What I do is ultimately not similar to physics or computer science,” Cohen admits. “I would like to have lived two lives, to be a scientist in one… So of course I have regrets. Science is more important than what we do, although I do get a lot of satisfaction out of my work.”

— The Futurama of Physics with David X. Cohen

— Alaina G. Levine

2011.11.09 Wednesday ACHK

Simple 4

Remember that human nature has a tendency to admire complexity, but to reward simplicity.

Complexity has an inverse effect on the ability to scale your business. The more complicated you make your business, the harder it is to expand it.

— Ben Huh

2011.11.09 Wednesday ACHK

電燈膽 2.0

大甲等人 4.2

這段改編自 2010 年 3 月 6 日的對話。

(安:我剛剛想起,以前提過,個人通常正常,團體通常瘋狂。對於這個問題,你還有沒有其他補充呢?)

毋須其他補充,因為這個問題,我們已經詳細討論過。我們講過,「個人通常正常,團體通常瘋狂」既符合你的觀察,又符合我的觀察。至於成因方面,我亦已列舉了多個。例如,個人時,很少會欺騙自己。團體時,人與人之間往往會互相隱瞞。又例如,一個人的才華再高,一旦加才入了大機構,就很可能會被中和:自己的作品往往會受到別人的破壞。情形就有如一滴清水滴落一杯墨水之中。清水消失了,但墨水仍然是墨水。(相反,一滴墨水滴落一杯清水的話,清水就再也不是清水了。)

「個人通常正常,團體通常瘋狂」的原因實在有很多,我可以不斷列舉下去。

而至尊核心的原因是,團體中的個體,往往是在不情願的情況下,組成該個團體的。例如,你明明想辭職,但又暫時找不到其他工作,唯有被迫留在現在的公司。如果團體中的每個人也是自願地加入,而又保留了隨時離開的自由,那個團體將會是一個上佳理性的團體。

— Me@2011.11.08

2011.11.08 Tuesday (c) All rights reserved by ACHK

Neural correlates of consciousness

The neural correlates of consciousness (NCC) constitute the minimal set of neuronal events and mechanisms sufficient for a specific conscious percept. Neuroscientists use empirical approaches to discover neural correlates of subjective phenomena. The set should be minimal because, while the entire brain is clearly sufficient to give rise to any given conscious experience, the question is which of its components were necessary to produce it.

— Wikipedia on Neural correlates of consciousness

2011.11.07 Monday ACHK

找例外 6.2

這段改編自 2010 年 5 月 18 日的對話。

正確的思考方法是,先嘗試「找例外」:我要做教師,所以理論上,我要先修讀一個教育文憑課程,但是實際上,有沒有人曾經在沒有教育文憑的情況下,竟然找到一個中學教席呢?

原來有,而且有很多。

在香港,要做中學教師,很多時,最低的要求只是大學學士畢業。換句話說,如果你想做中學教師,而剛巧又有大學學位的話,你應嘗試先找一個中學教席。

找不到的話,即是你的實力不足。即使你讀一個教育文憑,令履歷表多了一行,也沒有大幫助。

找到的話,你就不用再怕,讀了教育文憑而找不到教席。更加重要的是,有了教席,你可以先教一兩年書,看看自己是否真的喜歡以任教中學為終身職業。如果喜歡的話,你才決定應不應該補回兼讀一個教育文憑。你所需考慮的主要因素有,讀了一個教育文憑,對你的教學技巧、薪金水平 和 晉升機會 有沒有明顯的提升。

— Me@2011.11.06

2011.11.06 Sunday (c) All rights reserved by ACHK

Development of String Theory

The story goes that “In 1970, a young physicist named Leonard Susskind got stuck in an elevator with Murray Gell-Mann, one of physics’ top theoreticians, who asked him what he was working on. Susskind said he was working on a theory that represented particles ‘as some kind of elastic string, like a rubber band.’ Gell-Mann responded with loud, derisive laughter.”

— Wikipedia on Leonard Susskind

2011.11.05 Saturday ACHK

金錢管理

時間管理 5.3

這段改編自 2010 年 3 月 6 日的對話。

所謂「時間管理」,就是用「時間」這個參數,去研究「人生問題」。另外一些作家,會在他們的書籍或者網誌上,寫以「財政管理」為主題的文章。慢慢你會發現,那些「財政管理」文章的結論,往往同「時間管理」的道理共通。其實,那就即是用另一個參數 —— 金錢 —— 去觀察「人生問題」。

(安:我見過有些書籍,是以「精神狀態管理」的角度出發。)

那就即是以「健康」這個參數,去思考「人生問題」。不喜歡用「時間」、「金錢」、「健康」作參數的話,你亦可以轉用「智力」、「情緒」和「體重」等等。可供選用的參數多不勝數。

百慮而一致,殊途而同歸。例如,你可以將「時間管理」的道理,翻譯成「財政管理」的道理,反之亦然。

(安:你肯定?)

細節未必,但大方向就可以。只要是大道理,無論是「時間大道理」,還是「金錢大道理」,總可以翻譯「人生大道理」。

(安:另一個可能性是,把「時間管理」和「財政管理」,都看成「工作效率」的課題。)

那和我的意思一樣。

嚴格來說,「時間管理」和「財政管理」並不是兩樣共通的東西,而是同一樣東西 —— 人生問題 —— 的兩個不同角度。我剛巧對「時間」特別有興趣,所以特別研究「時間管理」。但是,你沒有必要跟隨,因為你最有興趣的課題,可能是(例如)「金錢」。那你就應該詳細研究「財政管理」。

你要人生過得快樂,未必有需要對所有課題都博覽群書。只要選定你最喜歡的一個課題,詳細研究和應用就可以。

— Me@2011.11.03

2011.11.03 Thursday (c) All rights reserved by ACHK

Principle of least time, 2.2

Principle of least action, 4.2

To figure out the Lagrangian, note that the kinetic energy of a photon is given as (from Phys 101)

where k is the wave number , and the potential energy of a photon is zero.

— Fermat’s principle and the PoLA

— G.-H. Gweon

2011.11.02 Wednesday ACHK

找例外 6.1

這段改編自 2010 年 5 月 18 日的對話。

你要留意,無論你想加入什麼行業,千萬不要以為,只要讀了一個對應的學位,就可以真的加入那一行。例如,假設你想做一位中學教師。千萬不要以為,只要讀了一個教育文憑,就可以找到一個中學教師職位。通常也不可以,因為畢業生人數大多,教席太少。

其中一個人生秘訣是,你要習慣先嘗試「找例外」,而不是在沒有經過權衡輕重的情況下,就立刻走「指定」的人生路線。例如,千萬不要在第一步便這樣想:我要做教師,所以要先修讀一個教育文憑課程。如果你在修畢教育文憑後,找不到一個中學教席的話,你將會有多重損失。你為了那個教育文憑,既花了一年的學費,又花了一年的時間,而犧牲了該年的潛在收入。再者,「修畢課程而找不到對應工作職位」在打擊了你的自信後,會為你的人生留下了一個遺憾。可能,自此以後,你進修任何東西時,都會有不安的情緒。

正確的思考方法是,先嘗試「找例外」:我要做教師,所以在理論上,我要先修讀一個教育文憑課程,但是實際上,有沒有人曾經在沒有教育文憑的情況下,竟然找到一個中學教席呢?

原來有,而且有很多。

— Me@2011.11.02

2011.11.02 Wednesday (c) All rights reserved by ACHK

Zeno’s paradox 2

If the block spacetime model is used, there is no real motion.

For the apparent motion, the infinity representing the infinite steps in the Zeno’s paradox becomes a potential infinity, depending on how many divisions the observer wants to divide the spacetime into.

The calculus explanation of the Zeno’s paradox can be regarded as a potential infinity one, using the epsilon-delta definition of limit.

If spacetime is discrete, the Zeno’s paradox is no paradox. However, with the block spacetime model, whether spacetime is infinitely divisible is irrelevant.

— Me@2011.10.28

2011.10.31 Monday (c) All rights reserved by ACHK