自由決定

這段改編自 2010 年 4 月 18 日的對話。

地球表面,視為「一塊土地」的話,就是正正「有限而無邊」的,因為它是一個球體的表面。

我懷疑,「自由」和「注定」,雖然表面上,像「有限」和「無邊」般,貌似有衝突,但是在它們的內心深處,其實互相兼容。

至於怎樣兼容法,我暫時不知道。

具體怎樣運作,並不是那麼容易想像得到。不過至少,「自由」和「注定」兼容,有不少的證據。

甚至,再有一個可能是,它們極端地兼容 — 其中一方直情建基於,另外一方。

前人提出過,如果沒有「注定」(物理等自然定律),人或其他生命體,就根本不可能有「自由意志」。

例如,你想拿起一隻茶杯。因為你有自由意志,所以可以由腦部下指令,訊號由神經線傳達到手部,拿起茶杯。手部正正是因為是「注定」的,即是受制於自然定律,才保證必會執行,腦部的指令。

試想想,如果手部未必根據自然定律來行事,它就不一定會執行,你心中的目標。那樣,你(腦部)反而就沒有自由意志,因為手部的動作根本是隨機的,不一定會把你(例如「拿起茶杯」)的意志,化成現實。

如果所有東西也是注定的,你就沒有自由。如果所有東西也是隨機(不注定)的,你也沒有自由。

— Me@2015.05.30

2015.05.30 Saturday (c) All rights reserved by ACHK

玄悟慧能 1.4

這段改編自 2010 年 4 月 18 日的對話。

剛才我講「人生注定」問題時,猜想答案是「兩者之間」,但卻仍未知道,是「兩者之間」的哪一處。

或者,現實是以某種特別形式,存在於「完全自由」和「完全注定」之間 —— 特別到根本不是「之間」。其中一個可能是,「自由」和「注定」是同一樣「東西」的兩個方面。

而另一個可能是,它們是相容重疊的。比喻說,如果我宣稱,有一塊有限大的田地,是沒有邊緣的,你會覺得沒有可能。「有限大」的土地,又怎可能「沒有邊緣」呢?

原來是有可能的。地球表面,視為「一塊土地」的話,就是正正「有限而無邊」的,因為它是一個球體的表面。

我懷疑,「自由」和「注定」,雖然表面上,像「有限」和「無邊」般,貌似有衝突,但是在它們的內心深處,其實互相兼容。

至於怎樣兼容法,我暫時不知道。

— Me@2015.05.03

2015.05.05 Tuesday (c) All rights reserved by ACHK

玄悟慧能(審美篇)

這段改編自 2010 年 4 月 18 日的對話。

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其實,「審美」並不是,完全沒有客觀標準的。

其中一個客觀標準,就是「黃金分割」(黃金比例)。

This file is made available under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

詳情請參閱 BBC 的紀錄片《The Human Face》。

但是,你又可以追問,為什麼人腦會傾向感覺到,「黃金分割」就是美?

— Me@2015.04.23

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2015.04.26 Sunday (c) All rights reserved by ACHK

機遇再生論 1.4

『機遇再生論』的大概意思是,所有可能發生的事情,例如重生,只要等足夠長的時間,總會發生。

但是,即使避開了「無限」,用了「足夠長」,仍然會有其他問題。「足夠長」這個詞語雖然不算違法,但是十分空泛,空泛到近乎沒有意義。

試想想,怎樣才為之「足夠長」呢?

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以前在本網誌中提及過,凡是科學句子,都一定要有「可否證性」。因為凡是科學句子,都對世界有所描述,所以必為「經驗句」,不是「重言句」。凡是「經驗句」,必定有機會錯。換而言之,無論正確的機會率有多高,都不會是百分百。

因此,要測試某一句說話,是不是「科學句子」,你可以檢查一下,它有沒有「可否證性」。「可否證性」的意思是,如果一句「科學句子」有意義,你就可以講得出,至少在原則上,它在什麼情況下,為之錯。

例如,

甲在過身之後,一千億年內會重生。

是句「科學句」(經驗句),因為你知道在什麼情境下,可以否證到它 —— 如果你在甲過身後,等了一千億年,甲還未重生的話,那句就為之錯。

但是,

甲在過身之後,只要等足夠長的時間,必會重生。

則沒有任何科學意義。

— Me@2015.04.08

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2015.04.15 Wednesday (c) All rights reserved by ACHK

機遇再生論 1.3

『機遇再生論』的大概意思是,所有可能發生的事情,例如重生,在無限長的未來時間中,必會發生。

機遇再生論原始版本,有問題的字眼中,除了「所有」之外,還有「無限」。「無限」通常都是一個違法詞語。「無限」引起的問題,以前論述過,現不再詳談。請參閱「無限」系列的文章。

你可以嘗試移除「無限」這個詞語,只把「無限」的意思中,有意義的部分保留:

『機遇再生論』的大概意思是,所有可能發生的事情,例如重生,只要等足夠長的時間,總會發生。

但是,即使避開了「無限」,用了「足夠長」,仍然會有其他問題。「足夠長」這個詞語雖然不算違法,但是十分空泛,空泛到近乎沒有意義。

試想想,怎樣才為之「足夠長」呢?

— Me@2015.04.08

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2015.04.09 Thursday (c) All rights reserved by ACHK

機遇再生論 1.2.2

「所有」,就是「場所之有」。

沒有明確的場所,就不知所「有」何物。

「機會再生論」原始版本的邏輯矛盾來源,在於「所有」。論述中,運用「所有」這個詞語時,並沒有講清楚情境,導致它不自覺地,包括了元層次的事物。「機會再生論」原始版本的邏輯矛盾,來自「本層次」和「元層次」(meta level)的矛盾。

『機遇再生論』的大概意思是,所有可能發生的事情,例如重生,只要等足夠長的時間,總會發生。

假設『事件甲』不自相矛盾,它發生的機會就不是零;那樣,根據『機遇再生論』,甲終會發生。

但是,除非甲是必然事件,否則,『事件甲不會發生』都不會自相矛盾,它發生的機會都不是零;那樣,根據『機遇再生論』,『事件甲不會發生』終會發生。

機會再生論,會引起邏輯矛盾。

留意,「事件甲」是「本層次」的事件。但是,「事件甲不會發生」卻是「元層次」的事件,即是「元事件」。所以,如果把「機會再生論」的原始版本,修正為嚴謹版本,講清楚當中的「所有」,限於「本層件」的事件,原始版中的邏輯矛盾,就可以避免。

留意,暫時的成果,只是透過分清楚語言層次,避開了邏輯矛盾。至於「機遇再生論嚴謹版」正不正確,符不符合實情,則是另一回事,另一個話題。

— Me@2015-03-21 10:07:51 PM

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2015.03.28 Saturday (c) All rights reserved by ACHK

機遇再生論 1.2.1

而這個「機會再生論」原始版本的邏輯矛盾來源,在於「所有」。

論述中,運用「所有」這個詞語時,並沒有講清楚情境,導致它不自覺地,包括了元層次的事物。「機會再生論」原始版本的邏輯矛盾,來自「本層次」和「元層次」(meta level)的矛盾。

「所有」即是「全部」,意思是「百分之一百」。但是,如果沒有明確的上文下理,講清楚是什麼的百分之一百,「百分之一百」就沒有明確的意思,不太知道所指何物。

相反,如果有明確的上文下理,就自然有明確的意思。例如,「三十元中的百分之一百」,就很明顯是指,那三十元。

又例如,「這間屋的所有人」,都有明確的意思,因為有明確的範圍;有範圍,就可點人數:

凡是在這間屋內遇到的人,包括你自己,你都記下名字,直到在這間屋,再不找到新的人為止。那樣,你就可以得到,有齊「這間屋所有人」的名單。

「所有」,就是「場所之有」。

沒有明確的場所,就不知所「有」何物。

— Me@2015-03-21 10:07:51 PM

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2015.03.21 Saturday (c) All rights reserved by ACHK

生命

玄悟慧能 1.3

這段改編自 2010 年 4 月 18 日的對話。

第二,從「審美標準」問題中,你會發現,有時,不應把說話講得太盡。

無論你說「審美是主觀的」,還是「審美是客觀的」,都會有明顯的漏洞,因為有明顯的反例。所以,正確的答案,很明顯是「審美既不絕對客觀,亦不完全主觀」。換而言之,穏陣(萬無一失)的答案是,兩者之間。

但是,你又不要以為,有了這個「正確」答案,問題就解決了,沒有神秘感,因為,你仍然未知道,是「兩者之間」的哪一處。

同理,我覺得「人生注定」的答案是,「介乎『完全注定』和『完全不注定』之間」。換句話說,任何一件事情,以至整體的人生,都由很多「自主」和「外在」的因素所形成的。而「自主」和「外在」這兩大因素中,各自又由一些「必然」,和一些「偶然」的小因素組合而成。

「生命」這個詞語很有意思。

「生」,就是指一些可改變的東西,例如,「生活」、「生氣」和「生機」等。「命」,就是指一些不可改變的東西,例如,「命運」、「命定」和「命令」等。

人生,就是由「生」(可改變的東西)和「命」(不可改變的東西)所組成。

— Me@2015.03.20

2015.03.20 Friday (c) All rights reserved by ACHK

機遇再生論

「機遇再生論」的大概意思是,所有可能發生的事情,例如重生,只要等足夠長的時間,總會發生。

假設「事件甲」不自相矛盾,它發生的機會就不是零;那樣,根據「機遇再生論」,甲終會發生。

但是,除非甲是必然事件,否則,「事件甲不會發生」都不會自相矛盾,它發生的機會都不是零;那樣,根據「機遇再生論」,「事件甲不會發生」終會發生。

機會再生論,會引起邏輯矛盾。

— Me@2015-03-02 05:10:07 PM
 
 
 
2015.03.09 Monday (c) All rights reserved by ACHK

玄悟慧能

這段改編自 2010 年 4 月 18 日的對話。

(安:你這樣說,令我頓時想出,一個新的話題。我們可以討論一下,這個「人生注定」問題。)

要知道這個問題的「答案」,大概要有李教授所講,在藝術判斷中所需的「玄悟慧能」。

根據我的理解,我猜想李教授的意思是,例如審美,是一件既不客觀,亦不主觀的判斷。即使我覺得一幅畫作美,我未必能夠明確指出,它為什麼美。

一方面,審美不是絕對客觀的。你可能覺得畫作甲比畫作乙美,而我則可能覺得畫作乙比畫作甲美。並沒有所謂的誰對誰錯。

另一方面,審美亦不是完全主觀的。很少會有一個情況是,你覺得一幅畫極醜,而我卻覺得它極美。

(安:那跟「人生注定」問題,又有什麼關係呢?)

有兩點可以參考。

第一,如果你問我「何謂美」,或者「那幅畫作美在何處」,我往往不能直接解釋。美,大概(但不一定)是一種只能意會,不能言傳的東西。

如果畫作甲,大部分人也覺得美,而你卻感受不到,我只能叫你,再觀賞多一點時間,看看能不能心領神會。如果最終不能,那也沒有辦法。 

那就是「玄悟慧能」意思的其中一個方面。

同理,我講「人生注定」問題時,我只能講,我感受到的東西,然後再加一些理據,但不會是百分百的。

因為不是一個絕對的論證,我亦不會覺得,我感受到的一定正確。我只能說,那不是胡亂猜測。

在「人生注定」這個問題上,如果你感受不到,我感受到的東西,我只能叫你,再「觀賞」多一點時間,看看能不能心領神會。如果最終不能,那也沒有辦法。

— Me@2015.03.07

2015.03.07 Saturday (c) All rights reserved by ACHK

至悟玄能

這段改編自 2010 年 4 月 18 日的對話。

(安:如果不是大學時代遇到李教授,上了他的課,我有很多重大的知識,可能花一生的時間,也會領悟不到。)

即使你遇不到這個李教授,亦可能會遇到,另一個「李教授」。或者會遲一點,但你的疑難,應該最終也可解決。

(安:不一定。即使遇到,效果可能會差很遠。重大的知識,例如「如何化解自我中心」,十九歲就知道,和二十九歲才知道,人生分別會極大。)

這類問題毋須刻意去考慮,因為,人生經歷,在某一些意思之下,是「注定」的。

(安:你這樣說,令我頓時想出,一個新的話題。我們可以討論一下,這個「人生注定」問題。)

要知道這個問題的「答案」,大概要有李教授所講,在藝術判斷中所需的「至悟玄能」。

根據我的理解,我猜想李教授的意思是,例如審美,是一件既不完全客觀,亦不完全主觀的判斷。

— Me@2015.03.04

2015.03.04 Wednesday (c) All rights reserved by ACHK

軟硬智力 12

天人天書 1.2.3

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

比喻說,我因為打網球,導致運動量增加,令我身體更加健康,從而頭腦更加清晰,工作更加順利。你並不需要問:「究竟你打網球中的哪個動作技巧,令到你的工作更加順利?」

第一層次,「神作」帶來嶄新的意念。

第二層次,「神作」帶來天人的靈感。

以上兩者皆是 software(軟件)。

第三層次,「神作」中的 software,有時會上乘到,引發我有 hardware 上,即腦部結構的改變。換句話說,「硬件智力」得以提升。

腦部的 hardware(硬件),即是腦部本身,並不完全是「硬」而不可改變的。用腦用得多,或者受到「神作」的衝擊,腦中眾多神經元細胞之間的連繫,會變得密集很多。

— Me@2014.11.14

2014.11.15 Saturday (c) All rights reserved by ACHK

活出電影

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

除了書籍以外,我也會很有意識地,去收集電影作品中的「神作」。「收集」的意思,不限於觀賞。我以前當日校老師的那三年中,每逢看電影時,我也會很自然地,留意各部電影的「講故事技巧」。它們為我的教學,帶來不少的靈感。

(安:那比較難想像。

如果那是一部喜劇,我可以想像,你可以把電影中的部分笑話,改篇成教學版本。但是,如果那是一部(例如)警匪片,那就比較難想像,當中的「故事技巧」,怎樣可以應用在教學之中。)

不一定是直接。

比喻說,我因為打網球,導致運動量增加,令我身體更加健康,從而頭腦更加清晰,工作更加順利。你並不需要問:「究竟你打網球中的哪個動作技巧,令到你的工作更加順利?」

— Me@2014.10.31

2014.11.05 Wednesday (c) All rights reserved by ACHK

Amazing Gags 8

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

之前講過,「搞 gag 人士」有如「魔術師」,要遵守「魔法守則」,不可公開魔法要訣。魔術精采的原因,在於神秘感。你知道方法後,就不再精采。

但是,現在我發現,公開「搞 gag」(弄笑話)的方法,其實也沒有所謂。一來,有一大堆。二來,對一般人而言,即是知道方法,也很難會學得到。例如,其中一個方法是:

當你涉獵了大量的科目,再加上鑽研了其中的一部分,你就會有近乎,用之不盡的「搞 gag」靈感。

— Me@2014.10.11

2014.10.11 Saturday (c) All rights reserved by ACHK

天人天書 1.2.1

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

(安:你彷彿收集了很多「神作」。你最初是怎樣知道,那些「神作」的存在?)

其實沒有什麼特別的原因。就正如我問,你是怎樣認識到,你現在的朋友?

那並沒有任何神奇的方法。你會「自然」遇到。

(安:但是,可以叫做「神作」,即是十分難得。換句話說,遇到的機會率較微。間中給你遇到一兩本「神作」,並不出奇。但是,你好像遇見過,大量的「神作」。那就十分奇怪。)

每一門學問中,第一本「神作」,是很難會遇到。但是,當你博覽群書後,總會遇到一兩本「神作」。而那一兩本「神作」,就自然會引薦其他「神作」給你。

— Me@2014.10.02

2014.10.02 Thursday (c) All rights reserved by ACHK

I am a Strange Loop, 4.3

記憶奇異圈 1.3 | Godel, Escher, Bach, 2.3

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

(安:他那兩本書,也和「哥德爾定理」有關?)

有關,但它只是例子,而不是主旨。Douglas 想帶出的是,「自我」意識,其實來自一些「Strange Loop」(奇異圈)。

「奇異圈」的意思是,一些有「自我指涉」的系統。例如,「這句話是假的」這句子就有「自我指涉」的成份。那樣,你就可以把它視為,有一個「奇異圈」。

「奇異」之處在於是,如果句子「這句話是假的」是真的,它就是假的。但是,如果「這句話是假的」是假的,它就是真的。

「自我指涉」的程度越高,「自我意識」就會越強烈。(留意,「自我指涉」中的「自我」,和「自我意識」中的「自我」,意思不同。)例如,(我估計,)狗的「自我意識」比老鼠強,是因為狗的「反思」能力比老鼠高。同理,人的「自我意識」比狗強,是因為人的「反思」能力比狗高。

Douglas 的成名作是《Godel, Escher, Bach》,就是透過眾多「奇異圈」的例子,企圖帶出「自我」和「意識」的來源。但是,由於書中的例子,橫跨了太多課題,例如,邏輯、數學、物理、繪畫、音樂、文字等,而又橫跨得十分精采,導致近乎沒有人,知道該書的主旨是什麼。

所以,作者於大概三十年後,寫了《I am a Strange Loop》(「我」是一個奇異圈)。為免再令讀者誤會,作者把該書的主旨,直接用作書名。

雖然,在我讀了那兩本書之後,仍然覺得,對於「『自我』和『意識』從何而來」這問題,作者最終也沒有給予,一個滿意的答案,但是,我不會怪作者,因為過程之中,我獲取了各門學問中,大量的靈感。

情況就有如,尋寶圖中所指的地點,最終發現沒有任何寶藏。但是,在尋寶的路途上,遇到的寶藏,比尋寶圖中的預定目標還要多。

— Me@2014.09.29

2014.09.29 Monday (c) All rights reserved by ACHK

記憶奇異圈

I am a Strange Loop, 4.2 | Godel, Escher, Bach, 2.2 | Copy Me 11

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

如果不是該書的精湛展示,我相信可能要,用多十年的思考和研究,才能領悟到那些道理。

(安:他那兩本書,也和「哥德爾定理」有關?)

有關,但它只是例子,而不是主旨。Douglas 想帶出的是,「自我」意識,其實來自一些「Strange Loop」(奇異圈)。

「奇異圈」的意思是,一些有「自我指涉」的系統。例如,「這句話是假的」這句子就有「自我指涉」的成份。那樣,你就可以把它視為,有一個「奇異圈」。

「奇異」之處在於是,如果句子「這句話是假的」是真的,它就是假的。但是,如果「這句話是假的」是假的,它就是真的。

「自我指涉」的程度越高,「自我意識」就會越強烈。(留意,「自我指涉」中的「自我」,和「自我意識」中的「自我」,意思不同。)例如,(我估計,)狗的「自我意識」比老鼠強,是因為狗的「反思」能力比老鼠高。同理,人的「自我意識」比狗強,是因為人的「反思」能力比狗高。

(安:其實你用「記憶」會不會較容易理解呢?

例如,你可以說:「人的『意識』比狗強,是因為人的『記憶』,比狗的『記憶』,較詳細和較多元化。」)

都可以,因為,雖然「自我指涉」和「記憶」意思不同,但十分相關。例如,如果有一隻昆蟲是,近乎完成沒有記憶力的,例如牠的任何記憶,都只能維持到三秒以內,那樣,在每一刻,牠也只能以當時的本能即時反應來行事。在這情況下,我們把那隻昆蟲視為,沒有「意識」的。

(安:你又怎麼知道,昆蟲是沒有記憶的呢?)

我是說「如果」。你不喜歡的話,用「機器」作例子,可能會好一點。

假設在十年後(2024 年),工程師製造了,一些有意識的機械人。那樣,市面上就會有兩種機械人 —— 「有意識」和「無意識」的。

有一天,有朋友帶了,他新買的機械人見你,要你估計一下,那機械人有沒有意識。

如果那隻機械人是沒有記憶的 —— 在每一刻,它也只能以當時的本能即時反應,來行事的話,你就可以肯定,它是沒有意識的。例如,它的功用就只是,每當偵測到主人,身邊的空氣過熱時,就立刻開風扇。

如果那隻機械人是有記憶的,那樣,它就有可能有意識。

「記憶」,是「意識」的先決條件,但不是充份條件。有「意識」的生物或機器,就一定有「記憶」;但是,有「記憶」的東西,亦未必有「意識」。

— Me@2014.09.27

2014.09.27 Saturday (c) All rights reserved by ACHK

I am a Strange Loop, 4

Godel, Escher, Bach, 2

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

如果你接受到,「自我」其實是「軟件」,你就會明白,莫講話「教學」,即是只是「對話」,也是(部分)「自我」(互相)「複製」的過程。所以,如果你大大受過一位神級導師的影響,在很大程度上,你就是他。他的思想已經複製到你的腦中。

我有很多這類想法,都是來自《I am a Strange Loop》(「我」是一個奇異圈)這本書。

(安:那本書的內容是關於什麼呢?)

「自我」。

《I am a Strange Loop》的作者是 Douglas R. Hofstadter。而 Douglas 的成名作是《Godel, Escher, Bach》。

我從《I am a Strange Loop》中,吸收很深厚的教學功力。我當時的感覺是相當震撼的。這書竟然可以將,那麼高深的概念,例如「哥德爾不完備定理」、「自我來源」、「多重自我」、「自我程式」等,逐步舖排,表達到連初學者的我,也能明白。而它的舖排,往往是橫跨幾個章。如果不是作者對那幾門知識,有極深刻的瞭解,他並不可能作到,那樣宏觀的佈局。

雖然當年的我,程度不低,但是,那時的我,並沒有那幾門學問的詳細背景知識。例如,在那之前,我只知道「數理邏輯」這個學問中,有幾條重要的定理,都叫做「哥德爾定理」。除了名字以外,我對「哥德爾定理」的理解近乎是零。但是,經過《I am a Strange Loop》的介紹,我就了解到「哥德爾定理」的核心思想是什麼。

如果不是該書的精湛展示,我相信可能要用多十年的思考和研究,才能領悟到那些道理。

(安:他那兩本書,也和「哥德爾定理」有關?)

— Me@2014.09.20

2014.09.23 Tuesday (c) All rights reserved by ACHK

自我程式

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

(安:… 如果實情真的是,你之前講過類似的思想給我,那它們是你原創的,還是其實你也是,受過維根斯坦的影響,才能領悟到呢?)

所以,大部分情況下,追究一個意念從何而來,是相當無謂的。或者說,追問究竟「你才華橫溢」,是因為你本身勁(厲害),還是你的老師勁,未必有什麼大意義。真正重要的是,那些才華思想意念,用處大不大。

我有沒有講過,「self as a software」(「自我」其實是一個軟件)?

「軟件」有趣的地方是,可以「無限複製」,可以同時存在於,超過一個地方。

如果你接受到,「自我」其實是「軟件」,你就會明白,莫講話「教學」,即是只是「對話」,也是(部分)「自我」(互相)「複製」的過程。所以,如果你大大受過一位神級導師的影響,在很大程度上,你就是他。他的思想已經複製到你的腦中。

— Me@2014.09.13

2014.09.14 Sunday (c) All rights reserved by ACHK

形上情人

天人之才

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

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我在自己的筆記中寫過,「Find a Metaphysical Lover」(尋找形上的情人)。後來,我發現在李生的著作中,也有類似的想法。他著作中其中一句的大概是,「愛情應該始於外在條件,成於形上。」

那就證明了「英雄所見略同」。又或者,可能是當年我閱讀過,李生的那一句,自始埋藏在我的潛意識之中。後來回想起,就以為該意念是我自己原創領悟的。

不過,那其實又沒有什麼分別,亦沒有必要分別,除非那是需要申請專利的科技發明。意念創意本來就不容易,很明確地劃分,哪是由誰,最先想出來的。

(安:無錯。即使你那一句背後的意念,真的是來自李生的意念,你的寫法卻截然不同。

又例如,我最近抽了一點維根斯坦(Ludwig Wittgenstein)的引言金句來讀,開始明白他的部分句子。但是,我明白,是因為我直接明白,還是你曾經也發表過,一些類似的意念給我呢?

如果實情真的是,你之前講過類似的思想給我,那它們是你原創的,還是其實你也是,受過維根斯坦的影響,才能領悟到呢?)

所以,大部分情況下,追究一個意念從何而來,是相當無謂的。或者說,追問究竟「你才華橫溢」,是因為你本身勁(厲害),還是你的老師勁,未必有什麼大意義。真正重要的是,那些才華思想意念,用處大不大。

— Me@2014.09.07

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2014.09.07 Sunday (c) All rights reserved by ACHK