中學實驗報告 2 | 間時間表 3.2

這段改編自 2010 年 5 月 26 日的對話。

無論是你過份懶惰，還是你的老師過份勤力，都足以令你欠下功課鉅債。更加不幸的是，很多時，這兩種情況會同時發生。所以，深明「歸還功課」之道，至關重要。歸還功課的有效方法，可參考我「間時間表 2」和「間時間表 3」兩篇文章。

但是，如果考試臨近，就千萬不要期望，自己可以有足夠時間，去「追回」以前所有欠交的功課。

你要記住，做功課的最終目的，並不是「完成功課」。做功課的最終目的，是透過做功課，去奪取最多的學術知識和考試分數，從而升上大學。所以，真正重要的，並不是你完成了多少份功課，而是你入不入到大學。

即使你以前在校內，間中有欠交功課，如果公開試的成績上佳，一定會有大學取錄你。相反，即使你在校內，一份功課也沒有欠，如果公開試的成績不足，大概也沒有大學會取錄你。勤奮做功課，而成績仍然差，就足以證明，你是一個傻瓜。

不做傻瓜的話，你就要懂得權衡輕重，先做成本效益最高的東西。眾多功課之中，令你的考試分數提升得最多的，就是第一要務。如果時間不足，你就千萬不要企圖，去完成「所有」功課的「所有」部分。你真正必須「完成」的，是第一要務。其他功課，無論你有多麼掛念，都應暫時完全拋諸腦後，直到完成第一要務為止。完成了第一要務後，才開始第二要務，如此類推。

— Me@2012.03.12

2012.03.12 Monday (c) All rights reserved by ACHK

這段改編自 2010 年 5 月 18 日的對話。

中學生有眾多的實驗報告要寫。當中有一部分近乎沒有任何用處：學到的東西很少，拿到的分數極微，但偏偏要花費你最多的讀書時間。

假設你事先知道某一份實驗報告的學術價值很低。最理想的應對方法是，百份百不要理會它，留下那些時間去學習有意義的東西。這是第零步。

如果你被迫要寫一份無謂的報告，你就沒有辦法「百份百不理會它」。那時，你也千萬不要氣餒，因為你還可以用一些步驟去化解它，從而盡量減少你讀書時間的損失。

第一步，你先觀察一下，對於那些報告，你需要花多少時間，才能拿到多少分數。知道這個資料以後，你就採取相應措施，用最少的時間，奪取最多的分數。

例如，你第一份報告花了總共八個小時去寫，拿到十分；第二份報告只花了兩個小時，卻拿到七分。那樣，你就發現，只花兩小時去寫一份報告，成本效益高很多。從第三份報告開始，你就應該待續那樣做。結果，你每次也會省下了六小時，避免了「因為要寫報告而不夠時間去溫習」的困境。

第二步，調節你的工作流程，令到自己每天也先溫好習，才開始做實驗報告。無謂的報告是「虛事」；溫習（或者有謂的報告）是「實事」。做了實事之後，你還會有精神去做虛事，因為實事所需的思考集中度高很多。相反，先做虛事的話，你不會有時間做實事。

第三步，每次寫報告，一定要限時。寫報告並沒有明確的界定，何謂「做得完」或者「寫很好」。如果你心目中計劃「寫好」才停，其實就即是變相不肯停。「不肯停」的動機很明顯，就是透過做虛事來逃避實事：不肯溫習也。

要防止這個悲劇發生，就要設定時限。例如，你事先盤算過，對於手頭上報告，用三小時去寫最符合成本效益。那樣，你就要堅決用三小時，不多不少。到了三小時的時限，就要立刻停筆，即使只差最後的一句才能完成。千萬不要同情自己，讓自己加多最後的一句。正如考試一樣，考官叫你停筆，你就要立刻停筆，否則後果嚴重。還有，你所謂的「最後一句」，通常也不會是最後的「最後一句」。

這些步驟的中心思想是，實事求是，虛事求非。又或者，實事實做，虛事虛做。人生苦短，浪費時間等如縮短自己的生命，不可原諒。

— Me@2011.12.10

2011.12.10 Saturday (c) All rights reserved by ACHK