無足夠資料 10.3

這段改編自 2010 年 7 月 29 日的對話。

至於，另一半需要背誦的資料之中，可避則避，不可避則背。必須「死背」的，就唯有「死背」，不宜顧慮太多，始終考試成績要緊。

去年有一位學生，她說有很多次，在閱讀化學考試卷題目時，都有一頭霧水的感覺，連答案的第一步，都未必寫得出來。然後，我告訴她，如果沒有足夠資料，一個人多聰明也沒有用。正如，即使你是烹飪天才，如果沒有足夠的食物材料，也沒有辦法煮到美味的菜色。所以，我估計她「一頭霧水」的原因是，在化學科之中，沒有作足夠的背誦，導致作答題目時，「原材料」不足。

她不會知道，她不肯背誦化學的真正原因，所以我告訴她。她的性格是，從來不肯做「不合理」的事。雖然她的顯意識不知道，但是潛意識感覺到，化學科需要背誦的東西之中，有一半是無謂的東西。「無謂」的意思是，我剛才所講，沒有道理、不能合體的零碎資料。所以她的潛意識會自動反抗：「即使我用功背誦，長遠來說，那堆無謂的資料，一來不是有趣，二來沒有用處，三來會高速忘記。那我背來有什麼意義呢？」

接著，我跟她（的顯意識）解釋：

「

你的潛意識雖然沒有錯，化學科需要背誦的東西之中，真的有一半是『不合理』的東西；但是，如果你因為不肯背誦『不合理』的東西，而導致入不到大學，那就更加『不合理』。

兩害取其輕，兩利取其大。入大學前，在化學科之中，你要用你的『顯意識』，凌駕你的『潛意識』。

可以避免的東西，就盡量避免。但是，對於一些考試必須、不能避免的『原材料』，無論『有意義』還是『不合理』，你也要背誦。

」

我為什麼知道，她有這個性格特質呢？

那是因為我年輕時，也是那樣的。那時，我雖然喜歡聽生物課，但是不太肯溫習。我還以為，那純粹因為我「懶惰」。直到去年才領悟發現，背後真正的原因是，依我的性格，我不肯做「不合理」的事情。

每個人的腦海之中，都有一個「機會成本評價系統」。當我這個「評價系統」發覺，那些零碎資料不能合體，只能「死背」時，它就會知道，有很大的機會，那些東西對我來說，並沒有什麼長遠的價值。那樣，它就會自動大大降低，我的背誦動機。

那樣，當你遇到一些不能避免、必須「死背」的東西時，應該如何安撫，你潛意識之中的「機會成本評價系統」，避免它阻止你的背誦呢？

你可以試試，化「死背」為「生背」。

「死背」的意思是，沒有天然的道理，去整合眾多零碎的資料；各項資料都要各自為政，獨立記憶。但是，沒有先天自然的故事和上文下理，不代表不可以後天創作故事，潛建一些上文下理，去減輕背誦的難度。

有部分的記憶法，就是利用這個原理，把原本要「死背」的東西，喬裝成可以「生背」的材料。

— Me@2014.02.03

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