二百萬 2.2

Posted on August 29, 2014 by rpflee

夢幻組合 1.2 C

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

發現「質量守恆定律」的，是一位化學家，名叫拉瓦節（Antoine-Laurent de Lavoisier）。他的正識是一位稅務官。因為高薪厚職，他有充足的金錢，去購買很多高級精準的化學儀器，以作化學研究之用。他的其中一個科學功績是，透過他的一些實驗，印證了「質量守恆定律」。

拉瓦節的太太 Marie-Anne Pierette Paulze，同時是他的助手 —— 為拉瓦節把文章翻譯成外語，從而把拉瓦節的化學研究成果，發揚光大。

This is a file from the Wikimedia Commons.

拉瓦節夫婦的合作，正正是我上次所講，「機械人比喻」的一個例子：

「

另一個方法是，嘗試找一個程度比你低，但可以成為你人生夢幻拍檔的人。正如一些機械人卡通的劇情：有時有一隻大機械人不懂飛。但是有一隻小機械人可以變成一對翼，和大機械人合體。他們整體就可以飛起來。

大機械戰鬥力再高，本身也不懂飛。小機械人戰鬥力不足，飛來也沒有什麼用。但是，兩機合體就變成了夢幻組合。

」

拉瓦節太太的化學造詣，不及丈夫；而拉瓦節的文字功力，亦不及太太。但是，他們卻是夢幻組合，合力發表了，很多改變歷史的作品。

— Me@2014.08.27

二百萬 2

Posted on August 25, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

我覺得，「談戀愛」主要是令到兩個人快樂。但是，「認真工作」卻可以令到無數人快樂。例如，我的工作是學術、教學、寫作等。任何一樣我只要認真經營，都可以大大改善，很多人的一生。

但是，那不代表「談戀愛」和「認真工作」不可共存，因為，還有一個可能性，就是我的戀愛對象，和我有共同的人生目標，都想改善這個世界。那樣，我和她就可以互為助手。

如果沒有共同或相近的人生目標，拍拖（談戀愛）的過程中，就很可能會充滿，很多無意義的活動和劇情。那就大大浪費了我，很多原本可以用來，轉捩其他人的時間。（「轉捩」在此作動詞用。）

相反，如果可以互為助手，那就相當於二人合力，去創造一個嶄新的世界。共同創作，可能是拍拖過程的，最美滿版本。

— Me@2014.08.24

轉捩點現象

Posted on August 22, 2014 by rpflee

點石成金 7

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

如果可以做到別人的轉捩點，我就會見到一個現象，就是凡是遇到我的人，都會遇到一個轉捩點，而大大提升了才智。

換句話說，我遇到的人，都將會是超凡的人。

— Me@2014.08.21

兩不合理取其輕 1.2

Posted on August 19, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

接著，我跟她（的顯意識）解釋：

「

你的潛意識雖然沒有錯，化學科需要背誦的東西之中，真的有一半是『不合理』的東西；但是，如果你因為不肯背誦『不合理』的東西，而導致入不到大學，那就更加『不合理』。

兩害取其輕，兩利取其大。入大學前，在化學科之中，你要用你的『顯意識』，凌駕你的『潛意識』。

可以避免的東西，就盡量避免。但是，對於一些考試必須、不能避免的『原材料』，無論『有意義』還是『不合理』，你也要背誦。

」

那就是為什麼我會話，我當年有部分科目，A 不到的主要原因是，我當年不肯做，不合理的事情。當年的我以為，數學和物理，是思考的科目，不應背誦，所有東西也應該是，自己想出來的。那想法近乎完全錯誤。

正確的版本應該是，數學和物理，是思考的科目，所以大部分的東西也可以「生背」，只有小部分要「死背」。而「生背」的意思是，先明白道理，後背誦結果。可以「生背」的東西，就不要「死背」，因為有明顯道理的東西，就即是有上文下理，你背誦以後，就不易遺忘或記錯。

企圖選擇「生背」，盡量避免「死背」之後，仍然殘留下來，必須「死背」的東西，就唯有「死背」，不宜再作無謂的盤算。

總括而言，無論是為了學問還是成績，背誦（生背和死背）不單是必須的，而且要大量地進行。

— Me@2014.08.18

兩不合理取其輕

Posted on August 14, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

我現在知道，我當年有部分科目，A 不到的原因。其中一個原因是，我不夠聰明。但是，更重要的原因是，我當年不肯做，不合理的事情。

有時，我會有靈感，導致我會講到一些，其他人講不到的東西。例如，我有次講得到某個學生，一個讀書方法上的重大缺點。我猜想，只我才會準確指出，她那個缺點的詳情，令到她可以改正。

去年有一位學生，她說有很多次，在閱讀化學考試卷題目時，都有一頭霧水的感覺，連答案的第一步，都未必寫得出來。然後，我告訴她，如果沒有足夠資料，一個人多聰明也沒有用。正如，即使你是烹飪天才，如果沒有足夠的食物材料，也沒有辦法煮到美味的菜色。所以，我估計她「一頭霧水」的原因是，在化學科之中，沒有作足夠的背誦，導致作答題目時，「原材料」不足。

她不會知道，她不肯背誦化學的真正原因，所以我告訴她。她的性格是，從來不肯做「不合理」的事。雖然她的顯意識不知道，但是潛意識感覺到，化學科需要背誦的東西之中，有一半是無謂的東西。「無謂」的意思是，沒有道理、不能合體的零碎資料。所以她的潛意識會自動反抗：「即使我用功背誦，長遠來說，那堆無謂的資料，一來不是有趣，二來沒有用處，三來會高速忘記。那我背來有什麼意義呢？」

接著，我跟她（的顯意識）解釋：

「

你的潛意識雖然沒有錯，化學科需要背誦的東西之中，真的有一半是『不合理』的東西；但是，如果你因為不肯背誦『不合理』的東西，而導致入不到大學，那就更加『不合理』。

兩害取其輕，兩利取其大。入大學前，在化學科之中，你要用你的『顯意識』，凌駕你的『潛意識』。

可以避免的東西，就盡量避免。但是，對於一些考試必須、不能避免的『原材料』，無論『有意義』還是『不合理』，你也要背誦。

」

那就是為什麼我會話，我當年有部分科目，A 不到的主要原因是，我當年不肯做，不合理的事情。

— Me@2014.08.14

點石成金轉捩點

Posted on August 10, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

…

你等一等，我需要寫低一些意念。我發覺「點石成金」和「轉捩點」這兩個概念，十分相關。

…

我網誌的原材料，很多都是這樣收集而來的 —— 每逢靈感來時，就立刻記下。

寫網誌的主要目的，未必是寫文章給別人看。寫網誌的主要目的，亦可以是寫文章給自己看。網誌會令到未來的自己，可以翻查到，自己在哪年哪月哪日，想到了哪些東西、搞錯了哪些東西、改正了哪些東西。文章會紀錄了自己思考的歷程、思想的進化。

— Me@2014.08.09

Meta 轉捩點, 2

Posted on August 8, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

（安：我講過，你是我人生之中，知識和智力發展上，其中一個轉捩點。在這個上文下理之中，那不是一個誇張的講法。

「這個上文下理」的意思是，你介紹了一些意念、想法、道理或者攻略給我，對我十分有用。但是，如果不是有你的介紹，而是要我自己領悟創作，可能花多二十年，我也想不到。）

雖然，我也覺得那些想法有用，但是，我原本並不覺得，它們有什麼獨特之處。

有一個講法是，男性要到大概 28 歲才成熟。而我有很多問題，都是過了那個年紀才想通。所以，我一直以為，那些想法，大部分情況下，凡是成熟的男士，都會自然領悟到。如果不是經過你的確認，我也未必知道，我的想法是那麼獨特。從這個角度看，你都是我的其中一個轉捩點。

而正正是那些想法那麼獨特，我才有動機把它們化成文字，以作保存，企圖令無數人受益。

（安：那就好像是「千里馬現象」：

「

世有伯樂，然後有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有。

」）

我的講法則是，「潛在好學生」在遇到「好老師」前，不會做到「好學生」。同理，「潛在好老師」在遇到「好學生」前，亦不會做到「好老師」。

那有點似網球賽。雙方也是高手時，才會有精采的球賽。如果其中一方是低手，那另一方即使是（潛在）高手，觀眾也不會發覺，因為，那潛在高手，根本沒有發揮球技的機會。

— Me@2014.08.07

反白論起點 2.2

Posted on August 3, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

…

無錯。上司時常無故出現的公司，不會是效率高的公司。那正正就是老子講法的一個反例。

最佳的領袖，就是那些人民不覺其存在的領袖，因為最佳的領袖，會令到這個社會，無災無難。既然是無災無難，人民就自然不會察覺，其領袖的存在，亦不會察覺，其領袖需要存在。所以，人民反而會以為，這個領袖好像無所作業，可有可無。

正如壞醫生沒有能力，或者沒有意願，一次過醫好你，令你時常要去光顧他。換句話說，他會時常在你的世界出現。但是，好醫生有能力，亦有意願，一次過醫好你，令你短期內，也毋須再去光顧他。換而言之，他極少會在你的世界出現。那樣，你就自然不會察覺，他的重要性；甚至，你直情忘記了，他的存在。

一般人也以為，「無災無難」是自然現象。他們以為，萬事不作，就自動萬事大吉。實情是，這個世界，因為天災人禍，是一個地獄。「有災有難」，才是自然現象，才是預設狀態。

如果你不覺得這世界是個地獄，那是因為有很多人，包括你自己，為你提供了一些保護罩。例如，「上班」就是「滅災滅難」的工序之一。雖然，上班十分辛苦，但是，如果不上班，你就要捱餓，更加辛苦。

「無事發生」，就即是「無災無難」。「無災無難」，近乎是一個奇蹟。所以，單單是「無事發生」本身，就要領袖，以至是全體的大部分人民，十分刻意、十分艱苦的經營。

— Me@2014.08.03

反白論起點 2.1

Posted on July 30, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

Chapter 17 (第十七章)

太上，下知有之；
其次，親而譽之；
其次畏之；
其次侮之。
信不足焉，有不信焉。
悠兮，其貴言，
功成事遂，
百姓皆謂我自然。

Great rulers are hardly known by their subjects,
    Then come those the people draw near and praise,
    Then those the people hold in fear,
    Then those the people revile.
    When one lacks trust, one finds no trust.

Reluctantly, without boasting;
Perform actions, accomplish deeds;
The people will say it happened naturally.

— Tao Te Ching (Wikisource translation)

老子的《道德經》之中提到，最佳的領袖，就是那些人民不覺其存在的領袖。人民反而會以為，這個領袖好像無所作業，可有可無。

（安：我現在的上司，就沒有這個智慧。我上司很刻意地，要下屬知道他的存在，繼而再顯示自己的存在價值。

我上司的管理方法，就是 Joel Spolsky 所講的「hit and run micromanagement」。「Hit and run」的原本意思是，駕車撞到人後，不顧而去；學名叫做「肇事逃逸」。

把我上司的管理方法，如果真是「方法」的話，比喻成「肇事逃逸」的原因是：

他有太多下屬，所以他其實不太知道，下屬正在執行的工序是什麼。即使知，也不會知其詳情。所以，他為下屬工作所出的主意，通常也有害無利，只會打亂下屬的工作流程，干擾公司的正常運作。

但是，他自己是不會知道那些惡果的，因為，他下了令後，就立刻走到另一組下屬的工作單位，繼續故亂下令。

從任何一個下屬的角度看，我上司就是「肇事逃逸」—— 他一時衝動，下了一些不經大腦的指令後，立刻不顧而去，導致引發一片混亂，傷亡慘重。）

無錯。上司時常無故出現的公司，不會是效率高的公司。

— Me@2014.07.28

大甲等人 5.2

Posted on July 21, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

愛情上，也有類似的現象。

大部人受到別人追求時，如果對方的條件太好，即使自己十分喜歡，也不敢接受；因為，對方條件太好的話，你會覺得，她可能隨時會離開自己，十分沒有安全感。

那並不是一個健康的心態。安全感不應建基於，別人的同情。安全感亦不應建基於，別人的弱勢。

安全感應該建基於，自己的才智實力和完整人格。

我在舊網誌寫過，大部分情況下，與他人相處時，無論你倆是什麼關係，也

「

不要強勢, 不要弱勢, 要平等. – Me@2009.10.06

」

而「平等」在這裡的意思是，互相尊重。

— Me@2014.07.21

受威脅招聘法

Posted on July 16, 2014 by rpflee

大甲等人 5

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

我看過一篇有關電腦界創業的文章。

大部人僱主，或者招聘部人員，也不敢聘請才華太出眾的應徵者，因為怕自己在公司的地位，受到威脅。而最高級的僱主，即是之前所講的「大甲等人」，就偏偏逆此趨勢而行。

「大甲等人」的招聘哲學是，凡是才智未高到，足以威脅到（招聘者）自己地位的應徵者，都不會考慮。換句話說，「大甲等人」只會聘請，有機會威脅到自己的應徵者。

後果是，公司越來越強大。

— Me@2014.07.16

Open Source MindOS, 2.3

Posted on July 14, 2014 by rpflee

朋友同事 5.3 | 已婚單身 2.3 | Singles 2.3

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

拍拖（談戀愛），是一個「互相改變」的過程。

無傷大雅的缺點，你可以選擇不改，因為更改太快太多，會十分煩厭。但對於事關重大的缺點，你不敢不改。

要發現和改正自己的缺點，往往需要一個，十分瞭解你的人，加以提醒和指導。而拍拖，就正正是那個「互相修正」和「互相創造」的過程。

M. C. Escher

Though this image is subject to copyright, its use is covered by the U.S. fair use laws because

1. It illustrates an educational article …
2. It is a low resolution image.
3. It is not replaceable with an uncopyrighted or freely copyrighted image of comparable educational value.

「不斷修正」和「不斷創造」的後果是，雙方各自也不斷重生成，新版本的自己。二人對於對方來說，也會不斷帶來新鮮感。那樣，愛情方能長久。

— Me@2014.07.14

Open Source MindOS, 2.2

Posted on July 8, 2014 by rpflee

朋友同事 5.2 | 已婚單身 2.2 | Singles 2.2

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

有重大壞處的「缺點」，如果可以改但不願意改，就是「人格問題」。

例如，「我太矮，不適合做籃球運動員」是我的「缺點」，但不是「人格問題」，因為這「缺點」不可能改。

又例如，「我烹飪欠佳，不適合做廚師」是我的「缺點」，但不是「人格問題」，因為這「缺點」並沒有重大壞處，只要我不以廚師作我的職業就可以。

再例如，「我烹飪欠佳，但選擇以廚師作職業」既我的「缺點」，又是「人格問題」，因為，這「缺點」既有重大壞處，卻又明顯「可改」—— 要麼我進修廚藝，要麼我轉換職業。兩步也不肯做的話，我的人格就明顯有問題。

換句話說，一個人如果「受教可改」，就自然沒有「人格問題」。所以，我的其中一個擇偶條件是，她的心靈作業系統，是 open source 的。

（安：但是，有時有些「缺點」，自己不單願意，甚至非常想改，但偏偏改不到。那樣，那個「缺點」，還算不算是「人格問題」？）

並不可能有這種情形發生。如果想改，但自己改不到，你自然會求教於人。如果自己改不到，但卻不肯求教，那就不算是「想改」。

「缺點」有四大層次：

1. 你不知道自己有缺點；

2. 你知道自己有缺點，但不知道是什麼缺點；

3. 你知道自己有缺點，而且知道有什麼缺點，但偏偏不知道如何改正；

4. 你知道自己有缺點，而且知道有什麼缺點，再加上知道如何改正。

最後一種情形，很少會發生。而正正是因為大部分人，在大部分情況下，也不知如何改正，自己的缺點，「受教」才那麼重要。

拍拖（談戀愛），是一個「互相改變」的過程。

無傷大雅的缺點，你可以選擇不改，因為更改太快太多，會十分煩厭。但對於事關重大的缺點，你不敢不改。

要發現和改正自己的缺點，往往需要一個，十分瞭解你的人，加以提醒和指導。而拍拖，就正正是那個「互相修正」和「互相創造」的過程。

— Me@2014.06.30

M. C. Escher

Though this image is subject to copyright, its use is covered by the U.S. fair use laws because

1. It illustrates an educational article …
2. It is a low resolution image.
3. It is not replaceable with an uncopyrighted or freely copyrighted image of comparable educational value.

Open Source MindOS, 2.1

Posted on July 2, 2014 by rpflee

朋友同事 5.1 | 已婚單身 2.1 | Singles 2.1

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

所以，我的其中一個擇偶條件是，她的心靈作業系統，是 open source 的。換句話說，即是「受教可改」。受教可改，就自然沒有「人格問題」。

「人格問題」不同於「缺點」。人不會「沒有缺點」，但可以「沒有人格問題」，即是「人格完整」。「人格問題」和「缺點」的分別，之前已經講過，所以，現在不再詳述。

簡單而言，個別不足之處，為之「缺點」，可以避開，因為其害處是局部的；思考或處事模式之誤，為之「人格問題」，必會碰釘，因為其害處無所不在。我之前講法是：

「

例如，我的其中一個缺點是『不懂烹飪』，但那不算是我的『人格缺失』。但是，如果我在既『烹飪欠佳』，又『不肯學習』的情況下，仍然要別人吃，我所煮的菜色的話，這性格就是我的『人格問題』。

又例如，『間中遲到五分鐘』不算是『人格缺失』。但是，如果『遲到五分鐘』後，竟然沒有任何歉意，亦沒有絲毫改正的意圖的話，這態度就是『人格缺失』。

又或者，你其實是有歉意的，但是『遲到五分鐘』已經成了你的習慣，再不是個別事件，這習慣就是『人格問題』。

」

比喻說，一個人的「一般缺點」，就好比一部電腦「個別應用程式」的問題。你可以把「個別應用程式」暫時關閉，甚至移除，然後安裝替代程式；而電腦中的其他程式，期間可以如常運作，不受影響。

一個人的「人格問題」，則有如「作業系統程式」的毛病，其害處你想避也避不到，直至你修改了，那「作業系統程式」的問題部分為止。

（安：「人格」其實即是「習慣」。「人格問題」，又即是「思考」或「處事」上的「壞習慣」，所以，其害處會如你所講，無所不在。）

差不多，不過要「同情地理解」才可以，因為「人格」和「習慣」，不算是百分百的同義詞。例如，我穿鞋時，每次都是先穿左邊的那一隻。那是我的「習慣」，但和我的「人格好壞」無關。

但是，如果我每次穿鞋都要花十分鐘，那就不只是我的「習慣」，而且是我的「人格問題」，因為那是有系統地浪費時間。

（安：無好壞處的「習慣」，就和「人格」無關。但是，有明顯壞處的的習慣，即是「壞習慣」，就是「人格缺失」。）

可以那樣說。

人格

~ 性格

格

~ 系統

~ 習慣

人格

~ 性格系統

— Me@2014.06.30

Open Source MindOS

Posted on June 27, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

（安：我發覺我都有一個，大部人也沒有的優點。我這類性格的人，又真的很少。）

什麼優點？

（安：我比較容易受教。我舉一個例子：

有一次，我和朋友甲討論一個邏輯問題。我的心目中一直以為，因為「先決條件」和「充份條件」，是兩個不同的概念，所以沒有關係。但是，甲指出「充份條件」其實即是，「所有先決條件」的總和。

經過他的解釋，我發覺原本「兩者沒有關係」的想法是錯的。我就自然立刻承認。我不單不會因為發現自己錯，有絲毫不高興；我反而會十分開心，因為，「發現自己原本錯」，其實就即是「發現了真正的答案」。

換句話說，「發現自己錯」的那一刻，正正是我知識增長，和智力提升的那一刻。）

那就即是話，你腦中的作業系統，是 Open Source 的 —— 容許別人修改。

（安：但是，我發覺大部分人，也不是那樣的。他們不單不會因為，發現「真正答案」而高興，甚至會全盤否定它，為的只是要「自己不會錯」。

這是我不能理解的。直到學到你的「心靈作業系統」理論，加上哲學家羅素的那一句，我才開始理解到，為何大部地球人，無論在過去、現在、將來，也「不可能有錯」。）

— Me@2014.06.26

A stupid man’s report of what a clever man says is never accurate, because he unconsciously translates what he hears into something that he can understand.

— A History of Western Philosophy

— Bertrand Russell

點石不成金

Posted on June 23, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

~~我發現我有一個，一般人沒有的優點，就是除了想自己才智過人外，亦同時想令到身邊的人，有我的才智，或者超過我的才智。~~

我發現我有一個，一般人沒有的優點，就是除了想自己才智過人外，亦同時想令到身邊的人，才智過人。

（安：我都有一點兒這個傾向。但是，最大的問題是，我發覺大部分人，也是不能提升的。例如，我試過以一個免費補習的形式，教導一位舊同事英文文法。那樣，他就可以有系統地，學習英文文法。

我不是說我是，英文文法專家，但我純熟過他很多，所以，我教他的文法，一定足夠他平日工作使用。

不過，在上了很多課之後，我發現他仍然會問我一大堆，在課程之中，明明已經教過他的東西。換句話之，我花了那麼多時間後，他竟然可以，近乎一句不漏地，把我教的內容忘記。）

有些情況下，應該幫助別人。有些情況下，則不應該幫助別人。至於哪些情況下應該幫，哪些情況下不應幫，可根據一個大原則，就是

「

如果你幫他，事情的發展，是好還是壞？

」

換而言之，你要企圖做好事，但千萬不要企圖做好人。時刻「企圖做好人」的危機是，你很多時會「好心做壞事」，害了別人，又害了自己。

你在這件事上，棋差一着的地方是，你竟然「免費」教導他。沒有成本，自然不會上心。毋須付出，自然不會重視。

如果他有交學費，而那些學費是來自他自己，不是來自他父母金錢的話，他就不會對你的教導，左耳入右耳出。

— Me@2014.06.23

If you’re good at something, never do it for free.

— The Dark Knight

When you give a lot of importance to someone in your life, you lose your importance in their life.

—

點石成金

Posted on June 18, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

（安：最近，我們才有稍為詳細的對話。在和你對話之前，我一路不知道，在很多情境之下，我自己其實沒有問題。問題在於其他人。）

什麼情境？

（安：在工作環境中，有時需要解釋一些東西予同事聽。一部分情況下，當我耐心地講完後，那位同事竟然一句也不明白，半句也不同意。那樣，我就覺得很震撼：「我明明是講得很詳細和清晰，為什麼他接收不到呢？」

該同事會直情會去到一個地步，覺得自己在任何情況下，也不可能有錯，亦不可能有東西不知道。

然後，我又會很自責：「會不會是我自以為詳細清晰，實質表達欠佳？」

直到最近和你對話，你提醒了我，其實這個星球，是一個精神病院，我才發覺，根本大部分地球人，都是愚中帶蠢的，我才不再那麼內疚，因為，大部分人聽不明白我的說話，未必是我的錯。）

對於初中或以下的人而言，大部分是可教的。對於高中或以上的人來說，大部分也是不可教的。你是例外，因為你以這個年紀，竟然仍會接受，別人的教導。

面對一些可教的人，我有「點石成金」的教學功力。「點石成金」在這裡的意思是，以一夕話的時間，解決你起碼一個知識的障礙，或者長久的心結。

如果我開一間補習社，它的名字將會是，「點石成金補習社」。

— Me@2014.06.17

長頸豹 3

Posted on June 3, 2014 by rpflee

尋找時間的定義 1.2

SICM, 3.2 | SICP, 2.2

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

涉獵多門知識，即使對於「本行」的發展，也會有意想不到的幫助。

例如，我對「什麼是時間」這個物理問題，有極之大的興趣。我想像，如果我只閱讀和研究物理，可能窮一身的時間，也沒有寸進。

估不到，在大概 2006 年，我從一本電腦界的神作中，得到了靈感，開始對「時間定義」有一點理解。然後在今年（2010），再加上我在大學時代時，長期訓練得來的「語理分析」功力，我破解了，「時間」的大部分意思。

（安：你上星期也有提及過，那本電腦界的神作。）

又例如，如果一個人過身後，仍然以某種形式存在的話，究竟確實是以哪一種，或者怎麼樣的形式來存在呢？

從物理和電腦知識中，我得到了一些關鍵靈感。

「靈感」中的「靈」，其實就是解「靈活」、「靈通」，即是有大量和多類型的資料或消息來源。

— Me@2014.06.03

長頸豹 2

Posted on June 2, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

比喻說，在鬥高的比賽中，我不是最高的長頸鹿；在鬥快的比賽中，我也不是最快的豹。但是，如果要同時鬥高和鬥快，我就很可能是第一，因為，大概只有我這一隻「長頸豹」。

（安：你是在 19 歲時，就想到這個策略，還是那時，只有一個大概的想法？）

只是一個大概，但我有嚴格實行利用。

然後，我那時又有一個相關的想法。我企圖學習和研究那麼多的課題，那又如何呢？

我那時知道，我最喜歡的是物理。亦即是話，即使有時，我的物理知識不及其他知識詳細，例如工程，但是，無論如何，物理也是我知識體系的核心。其他知識，則圍繞著這個核心來運行和累積。

當然，我 19 歲時（1999）的這個想法，並沒有我在 26 歲，把它寫成文章時（2006），那麼清晰。

— Me@2014.06.01

長頸豹

Posted on May 27, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 4 月 10 日的對話。

雖然，最後我只能選修到，一科「量子力學」和一科「相對論」，不能得到一個完整的副修課程，但是，正正是因為那兩科，令我有足夠資歷，去報讀物理碩士。長遠來說，我的知識領域，大過一般的「物理畢業生」或「工程畢業生」很多。

那其實就是我上次講的「知識組合理論」。在個別的科目，你也不是第一。但是，在某些科目的組合之下，在適當的上文下理之中，你可能就是第一。

例如，在物理方面我不是第一；在工程方面我也不是第一。但是，如果這兩門範疇，我都熟練到在「十名之內」的話，相對於一些同時需要，物理和工程兩門知識的任務來說，就可能只有我才可以勝任。換句話說，在那個上文下理下，我就是世界第一。

例如，如果一個中學生十分喜歡物理，他自然會問，在大學選科時的第一志願，應該放「物理」還是「工程」。由於我兩科也讀過，我可以詳細地講述，兩科各自的好壞處。在「中學物理愛好者升學輔導」這個任務上，很多時，我也可能是最佳人選。

— Me@2014.05.27

Physics Town

continues

Category Archives: Earth

二百萬 2.2

二百萬 2

轉捩點現象

兩不合理取其輕 1.2

兩不合理取其輕

點石成金轉捩點

Meta 轉捩點, 2

反白論起點 2.2

反白論起點 2.1

大甲等人 5.2

受威脅招聘法

Open Source MindOS, 2.3

Open Source MindOS, 2.2

Open Source MindOS, 2.1

Open Source MindOS

點石不成金

點石成金

長頸豹 3

長頸豹 2

長頸豹