DSE 數學補邊個好？（神器六）

Posted on October 27, 2024 by rpflee

這篇文章繼續討論，選擇數學補習老師的一些準則。而這裡的數學，是指香港中學文憑試的數學科，包括核心，M1 及 M2。

如果你問我物理補習推介，特別是物理補習天王的話，我會答：「補 physics，補 Ken Chan！」但是，如果你問我數學補習天王的話，恕沒有推介，因為本人沒有遇過。

那樣，數學科補習界如果有 Ken Chan，他又必須具備，什麼條件呢？

上文提到：

……

3. 星期時間篇

他會告訴你，如何從平衡到駕馭，各科溫習時間之爭。

……

4.0 分秒時間篇

除了日常生活中的，溫習時間管理外，他亦會教你，考試答題時的時間策略。

……

4. $\infty$ 數學考試

＝兩成數學＋八成人格（速度＋準確度＋表達）

……

5. 超時空準備

他會持續教導你，比考試要求，還深一倍的題目。目的就是令你，有奪取滿分的機會。

作為「附加數學」的 M1 或 M2，主要作用是令你覺得，作為「普通數學」的核心數，簡單而容易。

水平提高了，原地就會在你之下。再困難的迷宮，如果有直升機的協助，就不用再怕。一來，你可以直升離開；二來，即使必須降回原地，單單是在直升機的那幾分鐘，足以讓你鳥瞰原地全境。

同理，如果要令自己「附加數」本身，有機會滿分的話，則要熟習「附加附加數」，即是大學一年級程度的數學。

迷宮必勝法，用直升機也；簡稱「降維打擊」。其先決條件是，你要花大量時間，預先「升維」。

— Me@2024-10-26 11:23:52 PM

DSE 數學補邊個好？（神器五）

Posted on October 12, 2024 by rpflee

這篇文章繼續討論，選擇數學補習老師的一些準則。而這裡的數學，是指香港中學文憑試的數學科，包括核心，M1 及 M2。

那樣，數學科補習界如果有 Ken Chan，他又必須具備，什麼條件呢？

上文提到：

1. 背誦篇

理科是文科，但不是一般的文科，而是極超巨大級的文科。

1.1 他會提醒你，數學其實是，極超大量的背誦。

……

1.2 極超大量的背誦，來自極端深刻的理解。

……

2. 年月時間篇：歷屆試題

2.1 他會提議你，考試前要操練 10 年、20 年或 30 年的歷屆試題。

……

2.1.2 他會告訴你「八二法則」——頭八十分，只需兩成的付出；而尾二十分，則需佔八成的努力。亦即是話，付出和收穫，不成比例。

……

2.2 最近五年的題目，則從來不要看，因為你要保留它們，在公開試前的休假月時，來作模擬考試用。

2.3 最近五年以前的題目，則可以在課程的那三年間，隨時隨地做。

留意，做試題有兩大主要方法：「分課題」或「分年份」。

……

2.4 而歷屆試題的來源是：……

3. 星期時間篇

他會告訴你，如何從平衡到駕馭，各科溫習時間之爭。

……

4.0 分秒時間篇

除了日常生活中的，溫習時間管理外，他亦會教你，考試答題時的時間策略。那都是要在事先，學習和訓練的。

有關詳情，請點擊本綱誌之文章分類

exam time | 戰鬥意志

然後於網址結尾，加以下字串：

?order=asc

例如，剛才提到的「八二原則」指出了：同樣的分數，在不同的部分，難易不同。所以，考試時應先做最易的題目。

留意，題目的預設次序，未必是由易至深。其中一個原因是，各人對即使是同一道題目，深淺的感覺，未必相同。所以，必須在考試前鐵定，「唔識就飛」的好習慣：遇到不懂的題目時，不要思考，改為立刻跳過，去先做懂做的題目；最後還有時間剩餘時，才回到不懂的題目。

4.1 他會教你如何高速作答。

留意，高速不是急促。高速的原因在於，你掌握的數學知識，深於常人所及；繼而，你駕馭的運算技巧，高過他人所能。

每個課題的深知識，和對應的速算技巧，也可以不同，也可以是該課獨家。亦即是話，每種題目的速算技巧，都要遠在考試前就，事先學習和訓練好。

4.2 同理，每課題目的驗算技巧，亦都是那樣。

4.3 他亦會教你，考試作答時的表達技巧。自以為「數學和理科，毋須語文能力」的，是狂妄。

4. $\infty$ 為了方便記憶，背了這公式：

數學考試

＝兩成數學＋八成人格（速度＋準確度＋表達）

公式中的「準確度」，是指「數字準確度」或「運算準確度」。而「表達」，則指「文字準確度」或「語文準確度」。數學考試成績反映的，大概而言，只有兩成是數學中的，所謂「純知識」；其餘八成，都是人格的考驗。

有些數學知識，只在考試有益；而人格才能，則一生受用。

……

— Me@2024-10-10 08:01:07 PM

DSE 數學補邊個好？（神器四）

Posted on September 29, 2024 by rpflee

這篇文章繼續討論，選擇數學補習老師的一些準則。而這裡的數學，是指香港中學文憑試的數學科，包括核心，M1 及 M2。

那樣，數學科補習界如果有 Ken Chan，他又必須具備，什麼條件呢？

上文提到：

1. 背誦篇

理科是文科，但不是一般的文科，而是極超巨大級的文科。

1.1 他會提醒你，數學其實是，極超大量的背誦。

……

1.2 極超大量的背誦，來自極端深刻的理解。

……

2. 年月時間篇：歷屆試題

2.1 他會提議你，考試前要操練 10 年、20 年或 30 年的歷屆試題。

……

2.1.2 他會告訴你「八二法則」——頭八十分，只需兩成的付出；而尾二十分，則需佔八成的努力。亦即是話，付出和收穫，不成比例。

……

2.2 最近五年的題目，則從來不要看，因為你要保留它們，在公開試前的休假月時，來作模擬考試用。

2.3 最近五年以前的題目，則可以在課程的那三年間，隨時隨地做。

留意，做試題有兩大主要方法：「分課題」或「分年份」。

……

2.4 而歷屆試題的來源是：……

3. 星期時間篇

他會告訴你，如何從平衡到駕馭，各科溫習時間之爭。

其方法是，用自動時間表——透過預先設計好的時間程式，每天自動生成的時間表。每天你毋須花額外時間，人手編配時間表，考慮溫什麼。

該機械化時間表，會自動編排和分配，各科的溫習時間和長度。同一天會由，不同類型科目組合而成，導致腦部的不同部分，可以輪流休息，即使整體的工作時數很多。

該系統化時間表，會有適當分割，導致溫習不會辛苦。

有關詳情，請點擊本綱誌之文章分類

in-time-時來運到，

然後於網址結尾，加以下字串：

?order=asc

記住，刻苦不能長久，因為你的潛意識，會無時無刻，找機會「逃走」。那就是「疲倦」的真正動機。

你工作系統的目標，並不是「控制自己」——控制不想讀書的自己讀書，勉強自己做不想做的事；而是「釋放自己」——釋放學習動機，爆發學術潛能。

頭腦清醒時，靈感才會自來，天份才能發揮。

4. 分秒時間篇

……

— Me@2024-09-28 11:11:52 AM

DSE 數學補邊個好？（神器三）

Posted on September 6, 2024 by rpflee

這篇文章繼續討論，選擇數學補習老師的一些準則。而這裡的數學，是指香港中學文憑試的數學科，包括核心，M1 及 M2。

那樣，數學科補習界如果有 Ken Chan，他又必須具備，什麼條件呢？

上文提到：

1. 背誦篇

理科是文科，但不是一般的文科，而是極超巨大級的文科。

1.1 他會提醒你，數學其實是，極超大量的背誦。

……

1.2 極超大量的背誦，來自極端深刻的理解。

……

2. 年月時間篇：歷屆試題

2.1 他會提議你，考試前要操練 10 年、20 年或 30 年的歷屆試題。

……

2.1.2 他會告訴你「八二法則」——頭八十分，只需兩成的付出；而尾二十分，則需佔八成的努力。亦即是話，付出和收穫，不成比例。

原因很簡單：由 80 分至 100 分的那 20 分，是最深的題目。所以，奪 B (5*) 相比取 A (5**)，只需一半時間，因為，凡是最深，最花時間的部分，你都可以忽略。同理，奪 C (5) 相比取 B (5*)，亦只需一半時間。

具體執行的版本是，計劃奪 A 的話，就操練 30 年的歷屆試題；奪 B 就 15 年；奪 C 則 8 年。

留意，還有兩年時間準備的話，你可以計劃奪取滿分，那樣，你可以使用「迷宮直升法」，而毋須這個「八二法則」。（「迷宮直升法」在之後會講。）

2.2 最近五年的題目，則從來不要看，因為你要保留它們，在公開試前的休假月時，來作模擬考試用。

……

2.3 最近五年以前的題目，則可以在課程的那三年間，隨時隨地做。

留意，做試題有兩大主要方法：「分課題」或「分年份」。「分課題」的好處是，可以在你新學一課時，迅速釐清新概念，尤其是用多項選擇題時。「分年份」的好處是，每年的題目包括，幾乎所有課題。那可以避免，你在練習一課時，就忘記了上幾課。所有的章節，你將有永久的記憶。

2.4 而歷屆試題的來源是：最近五年的，可從考試局購買；之前的，共有幾十年的題目，則可從香港公共圖書館的網站，免費觀賞。

3. 星期時間篇

……

4. 分秒時間篇

……

— Me@2024-09-03 09:07:17 AM

樽頸

Posted on February 13, 2014 by rpflee

化學科背誦 1.6

這段改編自 2010 年 7 月 29 日的對話。

「化學」和「酒店管理學」，應該沒有大關係。那樣的話，你就有權選擇，化學科不拿 A 級，只拿 B 級。那會節省大量時間，因為，「奪 B」只需要花，「奪 A」的大約一半時間。

目標是 A 的話，你就要溫習，幾乎所有內容；但是，目標是 B 的話，你就有權省略，每課之中最棘手的部分。又或者，你可以選擇不去背誦，最深最花時間的那一課。

由於凡是樽頸部分，你都企圖避開，你就可以節省大量時間，去投資於其他科之中。

— Me@2014.02.13

化學科背誦 1.5

Posted on February 11, 2014 by rpflee

這段改編自 2010 年 7 月 29 日的對話。

你肯不肯背誦一科，還要視乎該科對你的長遠前途，有多大的影響。例如，化學科對你有多重要？

換句話說，你打算拿什麼成績等級？

A 還是 B ？

（CSY：當然要 A 啦！）

你千萬不要這樣答，因為有上文下理 —— 你要達到一個目標，就要付出一定的成本。有時，即使你有足夠的智力奪 A，你也可能因為其時間成本太高，而事先選擇，不要奪 A。

化學科的成績，對你「獲得大學心儀學系取錄」的機會，有多大的影響？

亦即是話，化學科和你心目中的大學科目，關係大不大？

（CSY：我打算選「酒店管理學」。）

— Me@2014.02.10

Past papers 26.3

Posted on December 26, 2012 by rpflee

這段改編自 2010 年 6 月 15 日的對話。

做 20 年的 past paper（歷屆試題），而每份要花六個小時，是一件很震撼的事件。如果不早一點開始，你就不可能完成，這個艱鉅的任務。

（CPK：那如果我只要求有 B 級的成績，我需要做多少年的 past paper 呢？）

那沒有一定的答案，只能有一個粗略的估計。大概 10 年吧。

（CPK：奪 A 要 20 年，而奪 B 只要 10 年。為何會相差那麼多？）

從來也是這樣。最尾的分數，一向都是最難取得的。例如，如果你要由 99 分，進步至 100 分，可能練足 40 年的 past paper，也不能做到。）

— Me@2012.12.26

Past papers 26.2

Posted on December 24, 2012 by rpflee

這段改編自 2010 年 6 月 15 日的對話。

那你們在下次見我時，就要遞交完成了的 1990 年 past paper。

你練習 past paper 時，記住要「計時間、計分數」，然後還要做改正，記低需要背誦的重點，於「魔法筆記」之中。不懂改正的地方，就正正是下次問我的問題。

你留意，那是頗辛苦的，因為每年的試卷，價值起碼六個小時。

（CPK：六個小時？）

不是嗎？每一年的高考的物理科，都有卷一和卷二。而它們各自的時限，都是三個小時。

（CPK：但是，高考的課程，還有大概有三分之一的課題，學校還未開始教。）

你不可理會這類事件。

（CPK：不理會？）

試想想，如果你要等所有課題，也完成授課，你就要等到明年的二月。到時，距離真正的高考，就只有一至兩個月的時間。那時才開始做 past paper（歷屆試題）的話，你就只有那一兩個月。記住，在那麼短的時間中，你還要有其他科目要處理。結果，每一科，你至多只可以做到，大概三年的 past paper。那和你「奪 A」目標的要求，相去甚遠。

正確的心態是，無論如何，你也先開始執行，做 past paper 的大計；不管怎樣，你也「計時間、計分數」，完成所有你已懂的題目。

如果你在缺少三分一課題的情況下，都仍然可以得到（例如）55% 的分數，你的進度就十分理想。

— Me@2012.12.24

Past papers 26.1

Posted on December 22, 2012 by rpflee

這段改編自 2010 年 6 月 15 日的對話。

我先給功課你們。你想拿什麼 grade（成績等級）？

（LMC：可以拿什麼 grade？）

如果要拿到 A 級成績，你就要做足，總共 20 年的 past papers（歷屆試題）。

（CPK：吓？你要我們下次見面前，完成 20 年的 past paper？）

當然不是。我要計一計，你們應哪一年的 past paper 開始做。你們將在 2011 年參加高考。倒數 20 年，即是你應該大概由 1990 年的那一份，開始操練。那你們在下次見我時，就要遞交完成了的 1990 年 past paper。

— Me@2012.12.22

考試美術 1.2

Posted on September 26, 2012 by rpflee

這段改編自 2010 年 6 月 9 日的對話。

正確的方法是，你先把整幅畫（人、樹、屋）的大致輪廓，先畫出來。因為你只是令「人、樹、屋」成形，所花的的時間一定不多。接著，你才為整幅畫，畫第一重的細節。之後，還有時間剩餘的話，你就加上第二重的細節。下一步，再有時間的話，你再增添第三重的細節，如此類推。

這個策略的好處是，無論考官在什麼時刻宣佈停筆，你都可以宣稱，你的畫作經已經完成。你不可能不合格。

— Me@2012.09.26

考試美術 1.1

Posted on September 23, 2012 by rpflee

這段改編自 2010 年 6 月 9 日的對話。

當年我報考中學會考的美術科。該科有兩份卷。第一份是素描；第二份我選修了設計。每份卷的考試時間長度，都是三個小時。

美術老師教了我，一個至關重要的考試技巧。在一份卷的三個小時內，千萬不要力臻完美，十分詳細地畫任何一部分；因為，那樣會令你沒有足夠時間，去畫作品中的其他部分，而導致該卷不合格。

例如，試題的要求是，畫一個人、一棵樹和一間屋。如果你打算集中火力，先「完成」那間屋，才開始描繪其他的話，計劃就一定行不通。任何一部分，你都可以不斷迫近完美，無限詳細地畫下去，並沒有所謂「客觀的完成」。所以，「打算先『完成』那間屋」的真正意思是，你不企圖畫其他。

典型的劇情是，你花了頭兩個小時，都仍然在畫那間屋，不肯放手。結果，拖到二小時三十分，才開始用餘下的半小時，將「人」和「樹」草草了事。到頭來，三樣東西中，你只畫了一樣，是似模似樣的。你根本沒有完成試題的基本要求，成績自然是不合格，

— Me@2012.09.23

功夫傻瓜 2.1

Posted on March 14, 2012 by rpflee

中學實驗報告 3.1

這段改編自 2010 年 5 月 26 日的對話。

不做傻瓜的話，你就要懂得權衡輕重，先做成本效益最高的東西。眾多功課之中，令你的考試分數提升得最多的，就是第一要務。如果時間不足，你就千萬不要企圖，去完成「所有」功課的「所有」部分。你真正必須「完成」的，是第一要務。其他功課，無論你有多麼掛念，都應暫時完全拋諸腦後，直到完成第一要務為止。完成了第一要務後，才開始第二要務，如此類推。

對於公開試的考生來說，校內的功課，通常也沒有什麼大用。真正重要的功課，是 past paper（歷屆試題），或者類似 past paper 的題目。在你眾多功課之中，那是你需要最先完成的東西。

如果你的老師是合理的，他所出功課的形式，自然會貼近公開試題目。即使他間中出了一些無用的功課，只要你向他反映，他亦自然會立刻刪除之。

如果不幸，你的老師是非理性的，你就應該用我之前所講，面對「中學實驗報告」的方法，去對付那堆無用的功課。

— Me@2012.03.14

功夫傻瓜

Posted on March 12, 2012 by rpflee

中學實驗報告 2 | 間時間表 3.2

這段改編自 2010 年 5 月 26 日的對話。

無論是你過份懶惰，還是你的老師過份勤力，都足以令你欠下功課鉅債。更加不幸的是，很多時，這兩種情況會同時發生。所以，深明「歸還功課」之道，至關重要。歸還功課的有效方法，可參考我「間時間表 2」和「間時間表 3」兩篇文章。

但是，如果考試臨近，就千萬不要期望，自己可以有足夠時間，去「追回」以前所有欠交的功課。

你要記住，做功課的最終目的，並不是「完成功課」。做功課的最終目的，是透過做功課，去奪取最多的學術知識和考試分數，從而升上大學。所以，真正重要的，並不是你完成了多少份功課，而是你入不入到大學。

即使你以前在校內，間中有欠交功課，如果公開試的成績上佳，一定會有大學取錄你。相反，即使你在校內，一份功課也沒有欠，如果公開試的成績不足，大概也沒有大學會取錄你。勤奮做功課，而成績仍然差，就足以證明，你是一個傻瓜。

— Me@2012.03.12

中學實驗報告

Posted on December 10, 2011 by rpflee

這段改編自 2010 年 5 月 18 日的對話。

中學生有眾多的實驗報告要寫。當中有一部分近乎沒有任何用處：學到的東西很少，拿到的分數極微，但偏偏要花費你最多的讀書時間。

假設你事先知道某一份實驗報告的學術價值很低。最理想的應對方法是，百份百不要理會它，留下那些時間去學習有意義的東西。這是第零步。

如果你被迫要寫一份無謂的報告，你就沒有辦法「百份百不理會它」。那時，你也千萬不要氣餒，因為你還可以用一些步驟去化解它，從而盡量減少你讀書時間的損失。

第一步，你先觀察一下，對於那些報告，你需要花多少時間，才能拿到多少分數。知道這個資料以後，你就採取相應措施，用最少的時間，奪取最多的分數。

例如，你第一份報告花了總共八個小時去寫，拿到十分；第二份報告只花了兩個小時，卻拿到七分。那樣，你就發現，只花兩小時去寫一份報告，成本效益高很多。從第三份報告開始，你就應該待續那樣做。結果，你每次也會省下了六小時，避免了「因為要寫報告而不夠時間去溫習」的困境。

第二步，調節你的工作流程，令到自己每天也先溫好習，才開始做實驗報告。無謂的報告是「虛事」；溫習（或者有謂的報告）是「實事」。做了實事之後，你還會有精神去做虛事，因為實事所需的思考集中度高很多。相反，先做虛事的話，你不會有時間做實事。

第三步，每次寫報告，一定要限時。寫報告並沒有明確的界定，何謂「做得完」或者「寫很好」。如果你心目中計劃「寫好」才停，其實就即是變相不肯停。「不肯停」的動機很明顯，就是透過做虛事來逃避實事：不肯溫習也。

要防止這個悲劇發生，就要設定時限。例如，你事先盤算過，對於手頭上報告，用三小時去寫最符合成本效益。那樣，你就要堅決用三小時，不多不少。到了三小時的時限，就要立刻停筆，即使只差最後的一句才能完成。千萬不要同情自己，讓自己加多最後的一句。正如考試一樣，考官叫你停筆，你就要立刻停筆，否則後果嚴重。還有，你所謂的「最後一句」，通常也不會是最後的「最後一句」。

這些步驟的中心思想是，實事求是，虛事求非。又或者，實事實做，虛事虛做。人生苦短，浪費時間等如縮短自己的生命，不可原諒。

— Me@2011.12.10

協同效應

Posted on November 29, 2011 by rpflee

這段改編自 2010 年 5 月 18 日的對話。

Balance is not “either/or”; balance is “and”.

— based on First Things First

…

你這樣問，是因為你假設了甲乙兩件事是互相排斥，不可以兩樣都做好。你以為如果要做好甲，就沒有足夠時間完成乙。

不一定是這樣的。很多時候，甲乙兩件事並不是二擇其一，兩個只能活一個。有時，甲乙甚至可以互相幫助，加快對方的進度。甲乙互相合作的成果，會大過各自成果的總和。例如：

甲 = 用左腳走路

乙 = 用右腳走路

你總不可以說，如果我用左腳走路，就沒有時間用右腳走路。

你的情況是，你覺得（例如）英文和數學不能兼顧。實情是，如果你的英文好，你看數學課文和數學題目時，都會看得快一點。還有，你要留意，面對數學題目時，你一個字也不能看錯。理解題目稍有差池，你所得的算式就會不同。你隨時一分也拿不到。所以，要數學成績好的話，你的英文功力一定不能太差。

反過來，數學也可以幫助英文。數學的訓練，主要用來提升你思考的清晰度。只要你的思路清晰，你的文章自然傾向簡潔易明。

— Me@2011.11.29

Make a difference

Posted on August 14, 2011 by rpflee

有所作為

The difference that makes no difference makes no difference.

—

無關痛癢的分別，毋須理會；

無關痛癢的改變，不作也罷。

— Me@2011.08.14

八二原則

Posted on March 9, 2011 by rpflee

不成比例 3

這段改篇自 2010 年 4 月 30 日的對話。

（CKY：怎麼辦呢？好像有很多東西要記。我怕我的腦子會負荷不來，然後發癲。）

所以你要揀擇地溫，而不要企圖溫完所有東西。你應該先溫最淺的八成內容。大概地說，最淺的八成內容，只需要頭兩成的溫習時間；最深的兩成內容，卻需要尾八成的溫習時間。這就是管理學上的「八二原則」。

— Me@2011.03.08

CKY 4

Posted on February 20, 2011 by rpflee

這段改篇自 2010 年 4 月 30 日的對話。

記住，考試前後的心情要穩定。這個世界的運行，是根據「自然定律」的。你要知道，大部分情況下，你在真正考試時，並不會比平日高很多分，或者低很多分。

「不會高很多分」的意思是，你不會由 E 級成績的水平，突然之間跳躍到 A 級。

但是，由 E 去 D，或者由 D 去 C，是有可能的。大概而言，由 F 去 E 只需要一個星期的訓練。由 E 去 D，或者由 D 去 C，則需要一個月。由 C 去 B，需要兩個月。由 B 去 A 最花功夫，需要四個月。越高的等級，越難再進步。

（CKY：我都知。）

最緊要的是，你對自己的考試，不要有不切實際的預期。一方面，如果你平日的成績等級是 A 的話，你不用擔心，會不會考試時突然失準，由 A 變 F。那樣違反自然定律。另一方面，如果你平日的成績等級是 E，而考試又近在眉睫的話，千萬不會期望自己可以突然奪取 A 級成績。

合理期望，應該是由 E 升至 D，甚至 C。如果你在溫習時，把目標設定做 A 級成績的話，你會鉅細無遺地溫習每一部分。那樣，會導致你詳細熟悉某一個兩課題，而其他課題則完全一頭霧水。結果，不單拿不到 C 級成績，而且，隨時連原本很大機會得到的 D 級成績也會失去。

你雖然沒有把成績目標設定做 A，但是你因為沒有明確的成績目標，你剛才不知不覺地「鉅細無遺地溫習每一部分」，沒有「把握重點、捨難取易」的意識，都是犯了同樣的錯誤。

— Me@2011.02.19

CKY 1.4

Posted on February 2, 2011 by rpflee

唔識就飛 | 數學品德 7

這段改篇自 2010 年 4 月 30 日的對話。

你只要完成 section A 的全部和 section B 每題的 a, b 部分，而做的途中又順道做好驗算，你的成績等級就可以坐 C 望 B。

然後，還有另外一個技巧。 Section B（乙部）每題的 c, d 部分，你要盡力完成。但是，如果萬一感到毫無頭緒的話，千萬不要堅持要想通為止。反而，你應暫時放棄，而改為立刻進攻下一題的 a, b 部分。

Section B 的每一題題目價值 12 分。假設，某一題分開做 a, b, c, d 四部分，而每部分佔 3 分。雖然， a, b 部分和 c, d 部分都是佔 6 分，但是，因為 c, d 部分比 a, b 部分深，所以 c, d 部分即使你能夠妥善完成，時間成本都會遠較 a, b 部分高。

萬一時間過份緊迫的話，即使你懂如何做 c, d 部分，由於它們的成本效益較低，你可能要暫時置之不理，而改為先完成所有 section B 題目的 a, b 部分。

例如，你剛開始 section B 時，發現雖然有四題要完成，但卻只剩下足夠完成兩題的時間。如果你真的只做其中兩題的話，你在 section B 最多只能奪取一半的分數。如果你先行完成那四題的全部 a, b 部分的話，你就已經拿到一半的分數。而且，因為 a, b 部分通常會比 c, d 部分淺很多，完成所有題目的 a, b 部分並不需要用一半時間。亦即是話，拿了一半分數後，你在 section B 還會餘下一些時間，用來做部分題目的 c, d 部分。

這個戰略可以令你在一半的時間內，奪取到超過一半的分數。

— Me@2011.02.02

CKY 1.3

Posted on January 30, 2011 by rpflee

這段改篇自 2010 年 4 月 30 日的對話。

還有另一個要點要留意。即使你在 section A 做足驗算校對的功夫，你也未必能百分百肯定，可以得到全部分數。所以，為了保證自己可以拿到 C 級或以上的成績，section B 千萬不要真的完全不做。

每題 section B 的題目，你要保證自己都可以完成 a, b 部分。

（CKY：通常 a, b 部分都比較簡單？）

為什麼 section B（乙部）的每一題，都要分 a, b, c, d 四部分呢？

那是因為 section B 都是比較深的題目。如果一開始就問你 d 部分的話，大部分人都不會做到。倒轉來說，a, b 部分的舖排，其實是給考生的提示。由於是提示，所以會比較簡單容易，不會比 section A 的短題目深。

你只要完成 section A 的全部和 section B 每題的 a, b 部分，而做的途中又順道做好驗算，你的成績等級就可以坐 C 望 B。

— Me@2011.01.30

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